சரி ✅
இதோ — James Joyce – Ulysses, “Ithaca” பகுதி [17]
ஒவ்வொரு வினா–விடைக்கும் நேரடியான, கல்விசார், முழு தமிழாக்கம் (Joyce பாணி காக்கப்பட்டு).

---

[17] — திரும்பும் பாதை மற்றும் வீட்டு நுழைவு

Question:
What parallel courses did Bloom and Stephen follow returning?
வினா:
திரும்பும்போது ப்ளூம் மற்றும் ஸ்டீபன் எந்த இணையான பாதைகளைத் தொடர்ந்து சென்றனர்?

Answer:
Starting united both at normal walking pace from Beresford place they followed in the order named Lower and Middle Gardiner streets and Mountjoy square, west: then, at reduced pace, each bearing left, Gardiner's place by an inadvertence as far as the farther corner of Temple street, north: then, at reduced pace with interruptions of halt, bearing right, Temple street, north, as far as Hardwicke place. Approaching, disparate, at relaxed walking pace they crossed both the circus before George's church diametrically, the chord in any circle being less than the arc which it subtends.

தமிழாக்கம்:
பெர்ஸ்ஃபோர்ட் பிளேஸிலிருந்து இருவரும் இணைந்து சாதாரண நடைவேகத்தில் புறப்பட்டு, கீழ் மற்றும் நடு கார்டினர் தெருக்களை, மவுண்ட் ஜாய் சதுக்கத்தின் மேற்கு பக்கத்தை வரிசையாகத் தாண்டினர்; பின்னர், வேகம் குறைந்து, தற்செயலாக இடதுபுறம் திரும்பி, கார்டினர்ஸ் பிளேஸை கடந்து, டெம்பிள் ஸ்ட்ரீட்டின் வடக்கு முனைக் கோணத்தை அடைந்தனர்; அதன் பின், சில இடைவெளிகளுடன் மெதுவாக வலதுபுறம் திரும்பி, டெம்பிள் ஸ்ட்ரீட்டின் வடக்கே ஹார்ட்விக் பிளேஸை எட்டினர். பின்னர், சிறிது தூரம் வேறுபட்டு, சாந்தமான நடைவேகத்தில் ஜார்ஜ் தேவாலயத்தின் முன் உள்ள சுற்றுச்சாலையை நேர்கோட்டாகக் கடந்து சென்றனர் — எந்த வட்டத்திலும், வளைவு அளவுக்குக் குறைவாகவே அதன் தண்டு (chord) இருப்பது போல்.

---

Question:
Of what did the duumvirate deliberate during their itinerary?
வினா:
அந்த இருவரும் நடையின் போக்கில் எதைப் பற்றி ஆலோசித்தனர்?

Answer:
Music, literature, Ireland, Dublin, Paris, friendship, woman, prostitution, diet, the influence of gaslight or the light of arc and glowlamps on the growth of adjoining paraheliotropic trees, corporation exposed emergency dustbuckets, the Roman catholic church, ecclesiastical celibacy, the Irish nation, jesuit education, careers, the study of medicine, the past day, the maleficent influence of the presabbath, Stephen's collapse.

தமிழாக்கம்:
இசை, இலக்கியம், ஐர்லாந்து, டப்லின், பாரிஸ், நட்பு, பெண்கள், விலையாடல், உணவு வழக்கம், வாயு விளக்கின் அல்லது மின்விளக்கின் ஒளி அருகில் உள்ள சூரியவிருப்பு மரங்களின் வளர்ச்சிக்கு ஏற்படுத்தும் தாக்கம், மாநகராட்சி அவசரக் கழிவுக் குடுவைகள், ரோமன் கத்தோலிக்க தேவாலயம், மதபரிசுத்தம், ஐரிஷ் நாடு, ஜெசூயிட் கல்வி, தொழில், மருத்துவம், கடந்த நாள் நிகழ்வுகள், சனிக்கிழமையின்ப் பிந்தைய சோர்வு ஆகியவை — மற்றும் ஸ்டீபனின் தளர்ச்சி.

---

Question:
Did Bloom discover common factors of similarity between their respective like and unlike reactions to experience?
வினா:
அவர்களின் அனுபவங்களுக்கு ஒத்த மற்றும் மாறுபட்ட பிரதிக்ரியைகளில் ப்ளூம் பொதுவான ஒற்றுமைகள் கண்டாரா?

Answer:
Both were sensitive to artistic impressions musical in preference to plastic or pictorial. Both preferred a continental to an insular manner of life, a cisatlantic to a transatlantic place of residence. Both indurated by early domestic training and an inherited tenacity of heterodox resistance professed their disbelief in many orthodox religious, national, social and ethical doctrines. Both admitted the alternately stimulating and obtunding influence of heterosexual magnetism.

தமிழாக்கம்:
இருவரும் கலை உணர்வுகளில் இசைக்கான தாக்கத்திற்கு அதிகம் உணர்வுள்ளவர்களாக இருந்தனர்; வடிவகலை அல்லது ஓவியத்தை விட இசையை விரும்பினர். இருவரும் தீவுப்பண்பு வாழ்க்கையைவிட கண்டிணென்டல் (யூரோப்பிய) வாழ்வை விரும்பினர்; அமெரிக்கா அப்பாற்பட்ட குடியிருப்பை விட அக்கரை பக்கம் (cisatlantic) வாழ்வை நாடினர். சிறுவயது ஒழுக்கப் பயிற்சி மற்றும் மரபாக வந்த விதிமீறல் உறுதிப்பாடு காரணமாக, பல மத, தேசிய, சமூக, நெறி கோட்பாடுகளை நம்பாதவர்கள். இருவரும் பாலின ஈர்ப்பின் மாறும் தூண்டலும் மந்தமூட்டும் தாக்கத்தையும் ஏற்றுக்கொண்டனர்.

---

Question:
Were their views on some points divergent?
வினா:
சில அம்சங்களில் அவர்களது கருத்துக்கள் மாறுபட்டவையா?

Answer (condensed Tamil):
ஆம். உணவு ஒழுங்கு மற்றும் குடிமைத் தன்னுதவி பற்றிய ப்ளூமின் கருத்துக்களை ஸ்டீபன் வெளிப்படையாக மறுத்தார்; அதேபோல் இலக்கியத்தில் மனித ஆவியின் நித்திய உறுதிப்பாட்டை ஸ்டீபன் வலியுறுத்தியபோது ப்ளூம் அமைதியாகப் புறந்தள்ளினார். ஆனால் ஐரிஷ் மக்கள் கிறிஸ்தவமயமாக்கப்பட்ட ஆண்டு பற்றிய வரலாற்று பிழையைச் சரி செய்த ஸ்டீபனின் விளக்கத்தை ப்ளூம் ஒப்புக்கொண்டார் — புனித பேட்ரிக் 432ஆம் ஆண்டு அனுப்பப்பட்டார் எனும் பாரம்பரியக் கருத்தை, காமர்க் மெக் ஆர்ட் ஆட்சி (260 க்கும் அருகில்) காலத்திற்கு மாற்றி.
ப்ளூம் ஸ்டீபனின் மயக்கம் வயிற்றுக் காலியாக்கம், வேதியியல் கலவைகள், மதுபானத் தாக்கம், மற்றும் மனச் சோர்வால் எனக் கருதினார்; ஸ்டீபன் அதனை காலை மேகத்தின் மறுபிறப்பாகக் கண்டார் — இருவரும் தனித்தனியே சாண்டிகோவ், டப்லின் ஆகிய இடங்களில் அதைப் பார்த்திருந்தனர்.

---

Question:
Was there one point on which their views were equal and negative?
வினா:
அவர்களது கருத்துகள் ஒரேபடி எதிர்மறையாக இருந்த ஒரு விஷயம் இருந்ததா?
Answer:
ஆம் — வாயு விளக்கோ மின்விளக்கோ அருகிலுள்ள சூரியவிருப்பு மரங்களின் வளர்ச்சிக்கு எந்தத் தாக்கமும் இல்லை என இருவரும் சமமாய் ஒப்புக்கொண்டனர்.

---

Question:
Had Bloom discussed similar subjects during nocturnal perambulations in the past?
வினா:
முன்பு இரவு நடைபயணங்களில் ப்ளூம் இதே போன்ற தலைப்புகளைப் பற்றி உரையாடியிருந்தாரா?
தமிழாக்கம்:
ஆம்.
1884ல் ஓவென் கோல்ட்பெர்க் மற்றும் செசில் டர்ன்பல் உடன் லாங்வுட் அவென்யூ முதல் சிங்க் ஸ்ட்ரீட் வரை;
1885ல் பெர்சி ஆப்ஜான் உடன் கிரும்லின் பகுதியில் சுவரின் அருகே அமர்ந்து;
1886ல் வீட்டு வாசல்கள், மூன்றாம் தரம் ரயில் வண்டிகள், முன்புற மண்டபங்களில் அநியர்களுடன்;
1888ல் மேஜர் பிரயன் ட்வீடியும் அவரது மகளும் (மேரியன் ட்வீடி) இணைந்து அல்லது தனித்தனியாக ரவுண்ட்டவுனில்;
1892 மற்றும் 1893ல் ஜூலியஸ் மாஸ்டியன்ஸ்கியுடன் அவரது சொந்த வீட்டில் (லாம்பார்டு ஸ்ட்ரீட், மேற்குப் பக்கம்) உரையாடியிருந்தார்.

---

Question:
What reflection concerning the irregular sequence of dates ... did Bloom make?
தமிழாக்கம்:
அந்த வருடங்களின் ஒழுங்கற்ற தொடரைப் பார்த்தபோது ப்ளூம் நினைத்தது —
தனிநபரின் வளர்ச்சி பரவல் முன்னேறியபோது, அதன் எதிர் தளமான மனித உறவுகள் குறைந்து வருவதாக.

---

Question:
As in what ways?
தமிழாக்கம்:
அவர் இல்லாமையிலிருந்து இருப்பிற்குச் சென்றபோது பலரை சந்தித்தார், ஒருவர் போல் ஏற்றுக் கொள்ளப்பட்டார்;
இருப்பின் போது யாருடன் வேண்டுமானாலும் இருந்தார்;
மறுபடியும் இல்லாமைக்கு சென்றால், யாரும் கவனிக்காதபடி அனைவராலும் மறக்கப்பட்டிருப்பார்.

---

Question:
What action did Bloom make on arrival at their destination?
தமிழாக்கம்:
எண் 7, எக்கிள்ஸ் தெரு — (4வது ஒற்றை எண் வீட்டின் படிக்கட்டில்) — அவர் தன்னுடைய பேன்ட் பின்புற பாக்கெட்டில் கையிட்டார், வீட்டுத் திறவுகோலை எடுக்க.

---

Question:
Was it there?
தமிழாக்கம்:
இல்லை — அது அவர் இரண்டு நாட்களுக்கு முன் அணிந்திருந்த வேறு பேன்டில் இருந்தது.

---

Question:
Why was he doubly irritated?
தமிழாக்கம்:
அவர் இருமடங்காகக் கோபமடைந்தார் — ஏனெனில் அவர் மறந்திருந்தார், மேலும் இரண்டு முறை “மறக்காதே” என்று தன்னை நினைவூட்டியிருந்தது அவருக்கு நினைவில் வந்தது.

---

Question:
What were then the alternatives before the keyless couple?
தமிழாக்கம்:
இப்போது சாவி இல்லாத இருவருக்கும் இரண்டு வழிகள் மட்டுமே இருந்தது —
உள்ளே செல்லலாமா அல்லது இல்லை; தட்டலாமா அல்லது இல்லை.

---

Question:
Bloom’s decision?
தமிழாக்கம்:
அவர் ஒரு யுக்தி முடிவு செய்தார் — சிறிய சுவர் மீது கால்களை வைத்துக்கொண்டு, ரெயிலிங்கை ஏறி, தொப்பியைத் தலையில் நன்றாக அடக்கி, கம்பியின் இரண்டு புள்ளிகளைப் பிடித்து, ஐந்து அடியும் ஒன்பது அங்குலமும் உயரமுள்ள தன் உடலை மெதுவாகத் தாழ்த்தி, தரையில் இரண்டு அடி பத்து அங்குலம் உயரத்தில் இருந்தபோது கம்பியிலிருந்து தன்னை பிரித்து, விழும் தாக்கத்துக்குத் தயாராக வளைந்து இறங்கினார்.

---

Question:
Did he fall?
தமிழாக்கம்:
ஆம். அவர் 11 ஸ்டோன் 4 பவுண்ட் எடையுடன் விழுந்தார் — இது 1904 மே 12 அன்று Francis Froedman மருந்தகத்தில் அளக்கப்பட்ட சரியான எடை. (கிறிஸ்தவ காலம் 1904, யூத காலம் 5664, முகம்மதிய காலம் 1322, ரோமன் எண் 2.)

---

Question:
Did he rise uninjured by concussion?
தமிழாக்கம்:
ஆம் — மோதல் இருந்தும் பாதிக்கப்படாமல் எழுந்தார்; கீச்சின் லட்சைத் திறந்து, சிறிய அறையிலிருந்து சமையலறை வழியாக நுழைந்து, தீப்பெட்டி ஒளித்து, வாயு காக்கைப் திறந்து, தீ மூட்டினார்; தீயை அமைதியான ஒளிக்குக் குறைத்து, கைப்பிடி மெழுகுவர்த்தியை ஏற்றினார்.

---

Question:
What discrete succession of images did Stephen meanwhile perceive?
தமிழாக்கம்:
அந்த நேரத்தில் ஸ்டீபன் வெளியில் ரெயிலிங்கைச் சார்ந்து நின்று பார்த்தபோது —
ஒரு மனிதன் வாயு விளக்கைச் சீர்செய்தான், மெழுகுவர்த்தியை ஏற்றான், இரண்டு காலணிகளையும் கழற்றினான், பிறகு மெழுகுவர்த்தியுடன் சமையலறையை விட்டுச் சென்றான் என்பதை அவர் தெளிவாகக் கண்டார்.

---

Question:
Did the man reappear elsewhere?
தமிழாக்கம்:
நான்கு நிமிடங்கள் கழித்து, ஹாலின் மேலே உள்ள அரை வட்டத் திரை வழியாக மெழுகுவர்த்தியின் மங்கலான ஒளி தெரிந்தது; கதவு மெதுவாகத் திறந்தது; தொப்பியில்லாமல், மெழுகுவர்த்தியுடன் அந்த மனிதன் (ப்ளூம்) மீண்டும் தோன்றினார்.

---

Question:
Did Stephen obey his sign?
தமிழாக்கம்:
ஆம் — ஸ்டீபன் அமைதியாக உள்ளே நுழைந்து, கதவை மூடவும் சங்கிலியிடவும் உதவினார்; பின்னர், மெழுகுவர்த்தியின் ஒளியைத் தொடர்ந்து, இடது புறம் ஒரு சிறு வெளிச்சம் தெரியும் கதவைக் கடந்து, வளைந்த படிக்கட்டில் மெதுவாக இறங்கி, ப்ளூமின் சமையலறைக்குச் சென்றார்.

---

Question:
What did Bloom do?
தமிழாக்கம்:
ப்ளூம் மெழுகுவர்த்தியை ஊதிப் பூசியார்; இரண்டு நாற்காலிகளை நெருப்பருகே இழுத்து வைத்தார் — ஒன்று ஸ்டீபனுக்காக, ஒன்று தன்னுக்காக; ஒரு முழங்காலில் மண்டியிட்டு, கடுகு மூட்டைகளும் வண்ணக் காகிதங்களும் சிறந்த கோல் துண்டுகளும் சேர்த்து தீ மூட்டினார்; ஒரு தீப்பெட்டி ஒளித்து, காகிதத்தின் மூன்று புள்ளிகளில் தீ வைத்தார் — அதனால் கார்பன் மற்றும் ஹைட்ரஜன் ஆக்சிஜனுடன் இணையும்போது உறைந்த ஆற்றலை விடுவித்தார்.

---

Question:
Of what similar apparitions did Stephen think?
தமிழாக்கம்:
ஸ்டீபன் நினைத்தார் — இதேபோலத் தன்னை 위해 தீ மூட்டிய பிறரைக் குறித்து:
க்ளாங்கோவ்ஸ் வூட் ஜெசூயிட் கல்லூரி மருத்துவாலயத்தில் சகோதரர் மைக்கேல்;
தன் தந்தை சைமன் டெடலஸ் — பிட்ட்ஸ்கிபன் ஸ்ட்ரீட்டில் காலியாகிய வீட்டில்;
அதன் காட்மதர் கேட் மோர்கன் — மரணமடையும் ஜூலியா மோர்கனின் வீட்டில்;
தன் தாய் மேரி டெடலஸ் — நார்த் ரிச்மண்ட் ஸ்ட்ரீட்டில் 1898ல்;
யூனிவர்சிட்டி கல்லூரியின் இயற்பியல் அரங்கில் படிப்பு பிரதி பிதா பட்ட்;
மற்றும் தன் சகோதரி டில்லி — காப்ராவில் தந்தையின் வீட்டில்.

---

Question:
What did Stephen see on raising his gaze to the height of a yard from the fire towards the opposite wall?
தமிழாக்கம்:
நெருப்பிலிருந்து ஒரு யார்டு உயரம் வரை பார்வையை உயர்த்தியபோது, அவர் எதிரே —
ஐந்து வீட்டுக் கூவல் மணிகள் கீழே, ஒரு வளைந்த கயிறு, அதில் நான்கு சிறிய கையுறைத் துண்டுகள் ஒழுங்காக தொங்கின; மேலும், ஒரு ஜோடி பெண்களின் சாம்பல் நிற காலுறைகள் — மூன்று மரக் கிளிப்புகளால், இரண்டு முனைகளிலும், ஒன்று இணைப்புப் புள்ளியில் பிணைக்கப்பட்டிருந்தன.

---

இதுவரை — Ithaca Part 17 முழுமையான வினா–விடை, நேரடி தமிழாக்கம் (Joyce பாணி) முடிந்தது ✅

விருப்பமா? அடுத்தப் பகுதி ([18]) — Bloom and Stephen in kitchen conversation — தொடரவா?

இங்கே அந்த Ithaca (ஜேம்ஸ் ஜாய்ஸ், Ulysses) பகுதியில் உள்ள முழு பகுதி —
வினா–விடை வடிவில் நேரடி தமிழாக்கம், இலக்கிய பாணியிலும், Joyce-இன் விஞ்ஞான-நிதான ரீதியையும் காக்கும்படி:

---

🔹 வினா: Bloom என்ன கண்டார் அந்த அடுப்பின் மேல்?

விடை:
வலது பக்கத்தில் (சிறிய) ஹாப் மேல் — நீல நிற எமெயில் பூசப்பட்ட ஒரு பானை.
இடது பக்கத்தில் (பெரிய) ஹாப் மேல் — கருப்பு இரும்புக் கெட்டில்.

---

🔹 வினா: Bloom அந்த அடுப்பில் என்ன செய்தார்?

விடை:
அவர் பானையை இடது ஹாப் மீது மாற்றினார்; எழுந்து, இரும்புக் கெட்டிலை எடுத்துக் கொண்டு சிங்க் (தோட்டியில்) சென்றார்;
அங்கு, குழாயைத் திருப்பி தண்ணீரின் ஓட்டத்தைப் பெற முயன்றார்.

---

🔹 வினா: அது (தண்ணீர்) ஓடியதா?

விடை:
ஆம்.
விக்க்லோ மாவட்டத்தில் உள்ள Roundwood reservoir — 2,400 மில்லியன் கேலன் திறன் கொண்ட —
அங்கிருந்து அடிநிலை அக்வடக்ட் வழியாக ஒற்றை, இரட்டை குழாய்களில் நகரத்துக்கு அனுப்பப்பட்டது.
இந்த நீர் Dargle, Rathdown, Glen of the Downs, Callowhill வழியாக
Stillorgan என்ற 26 ஏக்கர் நீர்தேக்கம் வரை (22 மைல் தொலைவு).
அங்கிருந்து 250 அடி சரிவு வழியாக, Eustace Bridge, Leeson Street வரை.
ஆனால் நீண்ட கோடை வறட்சியும், தினசரி 12½ மில்லியன் கேலன் விநியோகமும் காரணமாக
நீர் அளவு ஓட்டப்பாயின் நுனியில் குறைந்தது;
இதனால் நகர நீர்வழங்கல் அதிகாரி Mr. Spencer Harty, C.E.,
நீர் குடிப்பதற்கும் இல்லப் பயன்பாட்டிற்கும் மட்டுமே அனுமதித்தார் —
தூய்மையற்ற Grand மற்றும் Royal canals நீரைப் பயன்படுத்தும் அவசரச் சூழ்நிலை நேரிடலாம் எனக் கருதி.
தெற்கு டப்ளின் அனாதைகள் வாரியம் (South Dublin Guardians)
ஒவ்வொரு ஏழைக்கும் தினசரி 15 கேலன் அளவிலான பங்கீடு பெற்றபோதும்,
ஒரு இரவில் 20,000 கேலன் வீணாக்கியதாக கண்டறியப்பட்டது —
இதனால் வரி செலுத்தும் குடிமக்களுக்கு இழப்பு ஏற்பட்டது.

---

🔹 வினா: நீரை நேசிக்கும், எடுத்துச்செல்லும் Bloom, அந்த நீரை மீண்டும் அடுப்பில் வைத்து எதனைப் பாராட்டினார்?

விடை:
அதன் உலகப்பொதுவான இயல்பு —
தன் நிலையைத் தேடும் சமநிலை.
Mercator வரைபடத்தில் அதன் விசாலமான கடல்நிலைகள்;
8,000 ஃபாதம் ஆழமுள்ள Sundaam trench பகுதியில் அதன் அளவில்லா ஆழம்;
அலைகளின் திடீர் இயக்கம்;
தனித்தன்மை கொண்ட ஒவ்வொரு நீர்த் துளியும்;
அமைதியிலுள்ள நீரின் நிலை (hydrostatic quiescence),
அலைகளின் பெருக்கம் (hydrokinetic turgidity),
வெள்ளங்களுக்குப் பின் அமைதி;
துருவப் பனித்தட்டுகளில் பாசப்பற்றாக்குறை;
வணிக, வானிலை முக்கியத்துவம்;
மண்ணை விட 3 : 1 என்ற விகிதத்தில் அதன் ஆதிக்கம்;
தனது நீண்டகால நிலைத்தன்மை;
அதன் மஞ்சள்-செம்மஞ்சள் அடித்தட்டு;
அதில் கரையும் பொருட்களின் அளவு,
மிக விலைமதிப்புள்ள உலோகங்களைக் கூட கரைக்கும் திறன்;
தீவுகளும் தீபகற்பங்களும் உருவாகும் விதம்;
அதன் நிறங்கள் — வெப்ப, மித, குளிர் வலயங்களில் மாறுபாடு;
அதன் சக்தி — மின்நிலையங்கள், நீர்மின்னாலைகள் இயக்குவது;
அதன் சர்வாதிகார நிலை — உலகின் பெரும்பகுதியை அடைப்பது;
அதன் பரவல் — மனித உடலின் 90% அமைப்பது;
அதன் தீமைகள் — சதுப்பு நிலங்கள், மந்தமான தண்ணீர்,
மலர்நீர் துர்நாற்றம்;
அதன் எளிய மூலக்கூறு — ஹைட்ரஜன் 2, ஆக்சிஜன் 1;
அதன் உயிர்ப்பிக்கும், சுத்திகரிக்கும், தாகம் அணைக்கும் பண்பு.

---

🔹 வினா: கெட்டிலை பாதியாக நிரப்பி எரியும் நிலக்கரியில் வைத்தபின், அவர் ஏன் இன்னும் ஓடும் குழாய்க்குச் சென்றார்?

விடை:
தன் கைகளில் இருந்த அழுக்கை கழுவ Barrington’s லெமன் வாசனை சோப்பின் ஒரு துண்டை எடுத்தார் —
(நேற்று நான்கு பைசா கொடுத்து வாங்கியது, இன்னும் கட்டணம் செலுத்தப்படவில்லை) —
புதிய, குளிர், மாறாத நீரில் கைகள், முகம் கழுவி
சிவப்பு விளிம்பு கொண்ட நீண்ட துணியால் துடைத்தார்.

---

🔹 வினா: Bloom அவரின் அழைப்பை Stephen ஏன் மறுத்தார்?

விடை:
அவர் hydrophobe —
குளிர்ந்த நீரில் மூழ்குதல் அல்லது நனைதல் வெறுப்பவர்.
கடந்த அக்டோபர் மாதம் தான் கடைசியாக குளித்தார்.
கண்ணாடி, பளிங்கு போன்ற நீர்வகை பொருட்களையும் வெறுக்கிறார்.
அதேபோல் நீருடன் ஒப்பான சிந்தனைகளையும், சொற்களையும் நம்பவில்லை.

---

🔹 வினா: Bloom ஏன் Stephen-க்கு சுகாதார ஆலோசனைகள் (முன் தலை நனைத்தல், முகம், கழுத்து, வயிறு சுத்தம் முதலியன) கூறவில்லை?

விடை:
ஏனெனில் கலைவாண்மை மற்றும் திடீர் தனித்துவம் கொண்ட Stephen-இன் இயல்பு
அத்தகைய நீர் சார்ந்த ஒழுங்கமைப்புடன் பொருந்தாது.

---

🔹 வினா: அவர் மேலும் அடக்கி வைத்திருந்த ஆலோசனைகள் என்ன?

விடை:
உணவுக் கட்டுப்பாடு தொடர்பானவை —
பேக்கன், உப்பு மீன், வெண்ணெய் ஆகியவற்றில் புரத மற்றும் கலோரி விகிதம் குறித்து:
வெண்ணெயில் புரதமின்மை, பேக்கனில் அதின் அதிகம்.

---

🔹 வினா: தன் விருந்தினரின் முக்கிய குணமாக Bloom எதை நினைத்தார்?

விடை:
தன்னம்பிக்கை,
அதற்குச் சமமான எதிர்மாறான மீளும் ஆற்றல்.

---

🔹 வினா: அடுப்பில் இருந்த நீர்த் தட்டில் எத்தகைய இயற்பியல் நிகழ்வு நடந்தது?

விடை:
கொதிதல் (Ebullition).
சிம்னி வழியாக காற்று மேலே சென்றதால்,
மூலக்கட்டண எரிபொருளிலிருந்து தணல் நிலக்கரிக்கு பரவியது;
அந்த நிலக்கரி — பழங்காலக் காடுகளின் பசுங்கொடிகளின்
சுருங்கிய புவியியல் வடிவம் —
சூரியனிடமிருந்து வந்த வெப்ப ஆற்றலைச் சேமித்தது.
அந்த வெப்பம், உலோகக் கெட்டில் வழியாக பரவியபோது,
நீரின் வெப்பநிலை 50° இல் இருந்து 212° Fahrenheit வரை உயர்ந்தது —
அதற்கு 72 வெப்ப அலகுகள் செலவானது.

---

🔹 வினா: இந்த வெப்ப உயர்வு நிறைவேறியதை எது அறிவித்தது?

விடை:
கெட்டிலின் இருபுறத்திலும் இருந்து இரட்டை வளைந்த நீராவி பாய்ச்சல்.

---

🔹 வினா: இந்தக் கொதித்த நீரை Bloom தனிப்பட்ட முறையில் எதற்குப் பயன்படுத்த முடிந்தது?

விடை:
தன்னைச் சேவ் செய்ய.

---

🔹 வினா: இரவில் சேவ் செய்வதற்கு என்ன நன்மைகள்?

விடை:
மென்மையான தாடி, ஈரமான தூரிகை, மென்மையான தோல்,
அமைதியான சிந்தனை,
அடுத்த காலை எழுந்தபோது சுத்தமான உணர்ச்சி.
காலைச் சத்தம், தபால் தட்டல், செய்தித்தாள் — இவற்றின் குழப்பம் இல்லாமல்
மெதுவாக, துல்லியமாகக் கத்தியை இயக்க முடியும்.

---

🔹 வினா: ஒளி இல்லாமை ஏன் அவரை குறைவாகச் சஞ்சலப்படுத்தியது, ஆனால் சத்தம் அதிகமாக?

விடை:
ஏனெனில் அவரின் உறுதியான, ஆண்-பெண் சமநிலை கொண்ட கையில்
தொட்டுணர்வின் நம்பிக்கை இருந்தது.

---

🔹 வினா: அந்தக் கையில் இருந்த பண்பு என்ன — அதற்கு எதிரான தாக்கம் என்ன?

விடை:
அது அறுவைசிகிச்சைத் திறனுடன் கூடிய கை.
ஆனால் அவர் மனித ரத்தம் சிந்த விரும்பாதவர் —
முன்னுரிமையாக சூரியவெப்ப சிகிச்சை, மன-உடல் சிகிச்சை, எலும்புச்சிகிச்சை விரும்பினார்.

---

🔹 வினா: Bloom திறந்த சமையல் அலமாரியின் அடித்தளம், நடுத்தளம், மேல்தளத்தில் என்ன இருந்தது?

விடை:
அடித்தளம்:
ஐந்து பிரேக்ஃபாஸ்ட் தட்டுகள் (நிமிர்ந்து),
ஆறு கப் தட்டுகள்,
ஒரு மீசைக்கப் மற்றும் அதன் சாசர் (Crown Derby),
நான்கு தங்க விளிம்பு முட்டைக்கிண்ணங்கள்,
ஒரு திறந்த பணப்பை — பெரும்பாலும் வெள்ளி, வெண்காசுகள்,
மணவாசனை கொண்ட violet comfits பாட்டில்.

நடுத்தளம்:
ஒரு உடைந்த முட்டைக்கிண்ணத்தில் மிளகு,
உப்பு ட்ரம்,
எண்ணெய் காகிதத்தில் நான்கு கருப்பு ஒலிவ்,
Plumtree’s potted meat காலி பாட்டில்,
ஒரு Jersey pear உள்ள கூடை,
William Gilbey’s port wine அரை பாட்டில்,
Epps’s cocoa,
Anne Lynch’s tea,
சர்க்கரை, வெங்காயம் (ஒரு ஸ்பானிஷ், ஒரு ஐரிஷ்),
பால் பாட்டில்கள்,
மாமிச துண்டு.

மேல்தளம்:
பல அளவிலான ஜாம் பாட்டில்கள்.

---

🔹 வினா: அந்த அலமாரி மேல் Bloom-இன் கவனத்தை எது ஈர்த்தது?

விடை:
இரண்டு கிழிந்த சிவப்பு பந்தயம் டிக்கெட்டுகளின் நான்கு பன்முக துண்டுகள் —
எண்கள் 8 87, 8 86.

---

இது Ithaca அத்தியாயத்தின் “நீர், அடுப்பு, கெட்டில், தத்துவம்” பகுதியின் முழு நேரடி தமிழாக்கம்.
அடுத்த பகுதி — “உணவு, நினைவு, உளவியல், தெய்வம்” (வினா–விடை வடிவில்) — தரவா?

சரி 👍 — கீழே கொடுக்கப்பட்டுள்ள Ithaca பகுதி (Bloom மற்றும் Stephen குறித்து) — ஒவ்வொரு வினா–விடைக்கும் நேரடித் தமிழ் மொழிபெயர்ப்பு கொடுக்கப்பட்டுள்ளது. மொழி எளிமையாகவும், James Joyce பாணியை மதிக்கும் வகையிலும் அமைந்துள்ளது.

---

❖ 1. What reminiscences temporarily corrugated his brow?

அவரது நெற்றியை தற்காலிகமாகச் சுருக்கிய நினைவுகள் எவை?
உண்மையான சம்பவங்கள் கற்பனைக்குக் காட்டிலும் விசித்திரமானவை என்பதையும், Gold Cup போட்டியின் முடிவை முன்பே சுட்டிக்காட்டிய ஒத்த சம்பவங்களை நினைவுபடுத்தின. அந்தப் போட்டியின் அதிகாரப்பூர்வ முடிவை அவர் Evening Telegraph இதழின் “late pink edition”ல், Butt bridge அருகே உள்ள “cabman’s shelter”-இல் வாசித்திருந்தார்.

---

❖ 2. Where had previous intimations of the result, effected or projected, been received by him?

அந்த முடிவுக்கான முன்சுட்டிகள் அல்லது முன்னுணர்வுகள் அவருக்குக் கிடைத்த இடங்கள் எவை?

• Bernard Kiernan என்பவரின் மதுக்கடையில் (8–10, Little Britain Street).

• David Byrne என்பவரின் மதுக்கடையில் (14, Duke Street).

• O’Connell Street-ல் Graham Lemon கடையின் வெளியில், ஒரு கருப்பு நிற மனிதன் Elijah, restorer of the church in Zion என்ற விளம்பரத்துடன் ஒரு தாளை அவரிடம் கொடுத்தான்.

• Lincoln Place-ல், F. W. Sweny and Co. மருந்துக் கடையின் வெளியில், Frederick M. (Bantam) Lyons, அவரிடம் இருந்த Freeman’s Journal பத்திரிகையைப் பார்த்து, மீண்டும் திருப்பி அளித்தான். அதன் பின் Lyons, “Turkish and Warm Baths” நோக்கி போகையில், முகத்தில் பிரகாசத்துடன், “பந்தய முடிவின் இரகசியத்தை” தன் கைகளில் எடுத்துச் சென்றான்.

---

❖ 3. What qualifying considerations allayed his perturbations?

அவரது மனக்குழப்பத்தைத் தணித்த காரணங்கள் எவை?
ஒரு நிகழ்வின் பொருள், அது நடந்த பிறகு மட்டுமே மாறுபடும் எனவும், வெற்றிகரமான விளக்கத்தின் மூலம் கிடைக்கும் பலனைக் காட்டிலும், தவறான விளக்கத்தின் மூலம் இழக்கக்கூடியது குறைவு எனவும் எண்ணினான்.

---

❖ 4. His mood?

அவரது மனநிலை?
அவர் பணயம் வைக்கவில்லை. எதிர்பார்ப்பும் இல்லை. அதனால் ஏமாற்றமுமில்லை. அவர் திருப்தியாயிருந்தார்.

---

❖ 5. What satisfied him?

அவரை எது திருப்திப்படுத்தியது?
தனக்குச் சோம்பேறித் தோல்வி ஏற்படவில்லை என்பதில் திருப்தி. பிறருக்கு நன்மை கொண்டுவந்ததில் மகிழ்ச்சி — “Gentiles-க்கு வெளிச்சம்” என நினைத்தார்.

---

❖ 6. How did Bloom prepare a collation for a gentile?

ஒரு அயோதியருக்காக Bloom எவ்வாறு பானம் தயாரித்தான்?
அவர் இரண்டு டீக் கோப்பைகளில் தலா இரண்டு ஸ்பூன் Epps’s Soluble Cocoa போட்டார். அதனை வழிமுறையின்படி சூடான நீரில் கரைத்து, சரியான அளவில் பால் சேர்த்தார்.

---

❖ 7. What supererogatory marks of special hospitality did the host show his guest?

விருந்தினருக்கு சிறப்பு வரவேற்பின் அடையாளமாக Bloom என்ன செய்தான்?
தன் மகள் Milly கொடுத்த Crown Derby மீசைக்கோப்பையை விட்டுவிட்டு, அதேபோல் இருக்கும் சாதாரண கோப்பையில் விருந்தினருக்குப் பானம் ஊற்றினார். மேலும், தன் மனைவி Mollyயின் காலை உணவுக்காக வைத்திருந்த க்ரீமை அவருக்குத் தந்தார்.

---

❖ 8. Was the guest conscious of and did he acknowledge these marks of hospitality?

விருந்தினர் இவற்றை உணர்ந்தாரா? அவர் ஒப்புக்கொண்டாரா?
அவரது கவனத்தை Bloom நகைச்சுவையுடன் திருப்பியபோது, Stephen அதை முறையாகக் கவனித்து, தீவிரமாக ஏற்றுக்கொண்டார். இருவரும் “Epps’s Cocoa” குடிக்கையில் அமைதியான நகைச்சுவை கலந்த சூழல் நிலவியது.

---

❖ 9. Were there marks of hospitality which he contemplated but suppressed, reserving them for another and for himself on future occasions to complete the act begun?

அவர் நினைத்தும் அன்றே செய்யாத சில விருந்தோம்பல் செயல்கள் இருந்தனவா?
ஆம் —

1. Stephen இன் ஜாக்கெட்டின் வலப்புறத்தில் உள்ள 1½ அங்குல பிளவைத் தைத்து சரிசெய்வது.

2. தன்னிடம் இருந்த நான்கு பெண்கள் ருமால்களில் ஒன்றை, பொருத்தமான நிலையிலிருந்தால், Stephen-க்கு பரிசாக அளிப்பது.

---

❖ 10. Who drank more quickly?

யார் வேகமாகக் குடித்தார்?
Bloom — ஆரம்பத்திலேயே 10 வினாடி முன்னிலை பெற்றிருந்தார். அவர் மூன்று குடிப்பில் Stephen ஒன்றே குடித்தார் — அதாவது 3:1 விகிதத்தில்.

---

❖ 11. What cerebration accompanied his frequentative act?

அவரது தொடர்ச்சியான செயலுடன் இணைந்த சிந்தனை என்ன?
Stephen அமைதியாக இருந்ததால், அவர் மனதில் ஏதோ எழுதிக் கொண்டிருக்கிறார் என Bloom தவறாக எண்ணினார். அதனால், “விளையாட்டுப் புத்தகங்களைவிட அறிவு தரும் நூல்களே பயனுள்ளவை” என சிந்தித்தார். தன் வாழ்வில் கடினமான பிரச்சினைகளைத் தீர்க்க Shakespeareயின் படைப்புகளைப் பலமுறைப் பயன்படுத்தியதாக நினைத்தார்.

---

❖ 12. Had he found their solution?

அவர் அதிலிருந்து தீர்வைக் கண்டாரா?
அவர் நன்கு படித்தாலும், glossary உதவியுடன் மீண்டும் மீண்டும் வாசித்தாலும், சில பதில்கள் முழுமையாகச் சரியாகத் தோன்றவில்லை.

---

❖ 13. What lines concluded his first piece of original verse...?

அவரின் முதல் இயற்பா எவ்வாறு முடிந்தது?
அவர் 11 வயதில் (1877) எழுதிய கவிதை — The Shamrock இதழுக்காக.

An ambition to squint
At my verses in print
Makes me hope that for these you'll find room
If you so condescend
Then please place at the end
The name of yours truly, L. Bloom.

தமிழில்:
அச்சில் என் பாடலைப் பார்ப்பது எனது ஆசை,
அதற்குச் சிறிது இடம் தந்து அனுமதியுங்கள்,
முடிவில், “உங்களின் உண்மையுடன் — L. Bloom” எனப் பெயர் இடுங்கள்.

---

❖ 14. Did he find four separating forces between his temporary guest and him?

தன்னுக்கும் விருந்தினருக்கும் இடையே நான்கு வேறுபாடுகளை அவர் கண்டாரா?
ஆம் — பெயர், வயது, இனம், மதம்.

---

❖ 15. What anagrams had he made on his name in youth?

இளமையில் தனது பெயரால் உருவாக்கிய எழுத்துக் கலாட்டைகள் (anagrams) எவை?

• Leopold Bloom

• Ellpodbomool

• Molldopeloob

• Bollopedoom

• Old Ollebo, M.P.

---

❖ 16. What acrostic upon the abbreviation of his first name...?

தனது பெயரின் சுருக்கத்தின் மீது எழுதிய அக்க்ரோஸ்டிக் கவிதை எது?
(14 February 1888 அன்று Molly-க்கு அனுப்பிய கவிதை)

Poets oft have sung in rhyme
Of music sweet their praise divine.
Let them hymn it nine times nine.
Dearer far than song or wine,
You are mine. The world is mine.

தமிழில்:
பாடகர்கள் பலர் இசையின் இனிமையைப் பாடினர்,
அதை ஒன்பது முறை மீண்டும் புகழ்ந்தனர்.
ஆனால், பாடலோ மது இனிமையோ விட,
நீயே எனக்கு இனிமை;
நீ எனது — உலகமெங்கும் எனது.

---

❖ 17. What had prevented him from completing a topical song...?

அவரை ஒரு பாடலை முடிக்காமல் தடுத்த காரணங்கள் என்ன?
அவர் If Brian Boru could but come back and see old Dublin now என்ற பாடலை எழுதிக் கொண்டிருந்தார் (1892–93).
முடிக்க முடியாத காரணங்கள் —

1. தாய் நாட்டுச் சம்பவங்களுக்கும், பேரரசு சம்பவங்களுக்கும் இடையிலான குழப்பம்.

2. சில வட்டாரங்களின் எதிர்ப்பு எதிர்பார்ப்பு (ராஜ குடும்ப வருகை போன்றவை).

3. தியேட்டர் உலகில் போட்டியும் நாகரிகமும் பற்றிய குழப்பம்.

4. நடிகை Nelly Bouverist மீது கவர்ச்சி மற்றும் மனச் சிதறல்.

5. சரியான நகைச்சுவைத் தொகுப்பு மற்றும் இசைத் தேர்வு சிரமம்.

6. அப்போது இருந்த அதிகாரிகளின் பெயர்களுடன் பொருந்தும் இசையையும் புணர்ச்சியையும் தேர்வு செய்வதில் உள்ள சிரமம்.

---

❖ 18. What relation existed between their ages?

அவர்களுடைய வயதுகளில் என்ன உறவு இருந்தது?
1888ல் Bloom இருந்த வயதில் Stephen 6.
1904ல் Stephen 22, Bloom 38.
1920ல் Stephen Bloom வயதை அடையும் போது Bloom 54.
வயது விகிதம் மெதுவாக குறைந்தது. கற்பனையாகக் கணித்தால், 1952ல் Bloom 70, Stephen 54.
அதை முடிவில்லாமல் தொடர்ந்தால், Bloom மிதுசேலாக் (Methuselah) காட்டிலும் கூட 200 ஆண்டுகள் வாழ வேண்டியிருக்கும்!

---

❖ 19. What events might nullify these calculations?

இந்தக் கணக்குகளை வீணாக்கக்கூடிய நிகழ்வுகள் என்ன?
இருவரில் ஒருவரின் மரணம்,
அல்லது உலக அழிவு,
அல்லது புதிய காலக் கணக்கின் தொடக்கம்.

---

❖ 20. How many previous encounters proved their preexisting acquaintance?

முன்பு எத்தனை முறை சந்திப்பு நடந்தது?
இரண்டு.

1. 1887ல் Kimmage Road-ல் Matthew Dillon வீட்டில், Stephen 5 வயதில்.

2. 1892 ஜனவரியில் Breslin’s Hotel-இல், மழையுடன் கூடிய ஞாயிற்றுக்கிழமை அன்று.

---

❖ 21. Did Bloom accept the invitation to dinner...?

Stephen அவருக்கு தந்த விருந்துச் சலுகையை Bloom ஏற்றாரா?
மிகுந்த நன்றி தெரிவித்தும், உண்மையான வருத்தத்துடன் அவர் மறுத்தார்.

---

❖ 22. Did their conversation reveal a third connecting link between them?

அவர்களின் உரையாடலில் மூன்றாவது தொடர்பு தெரியவந்ததா?
ஆம் — Mrs. Riordan (Dante) என்பவர் இருவருக்கும் பழக்கமானவர்.
அவர் Stephen-இன் வீட்டில் (1888–1891) இருந்தார்; பின்னர் Bloom தங்கிய City Arms Hotel-லிலும் இருந்தார்.

---

❖ 23. Had he performed any special corporal work of mercy for her?

அவருக்காக Bloom எந்தத் தனிப்பட்ட கருணைச் செயல் செய்தார்?
அவர் Mrs. Riordan ஐ அவ்வப்போது அவரது குளிர்ச்சியடையும் வண்டியில் மெதுவாக தள்ளிச் சென்றார். அவள் நின்று, தூரத்தில் செல்லும் மக்களையும் வண்டிகளையும் தன் கண்ணாடிக் கருவியால் பார்த்துக் கொண்டிருப்பாள்.

---

❖ 24. Why could he then support that his vigil with the greater equanimity?

அந்தக் காவலில் அவர் அமைதியுடன் இருக்க முடிந்ததன் காரணம்?
இளம் வயதில் அவர் நிறமுள்ள கண்ணாடி ஜன்னல் வழியாக நகரத்தின் தெருவில் நடப்பவர்களை நீண்ட நேரம் பார்த்த பழக்கம் இருந்தது. அதனால் நீண்ட நேரக் கவனிப்பில் அவர் பழகியிருந்தார்.

---

இது ஜேம்ஸ் ஜாய்ஸ் – Ulysses – “Ithaca” பகுதியிலிருந்து (Q&A வடிவில்) ஒரு பகுதியாகும். இதன் தமிழாக்கம் கீழே கொடுக்கப்பட்டுள்ளது (எளிய, விளக்கமான பாணியில்):

---

[பகுதி – Bloom மற்றும் Stephen இன் உரையாடல்]

அவர்களில் எட்டு ஆண்டுகளுக்கு முன் இறந்த இருவரைப் பற்றிய வேறுபட்ட நினைவுகள் எவ்வாறு இருந்தன?
மூத்தவர் (மிசஸ் மோற்கன்): அவளது பெசிக் (Bezique) அட்டைகள் மற்றும் கணக்குப் பலகைகள், அவளது “ஸ்கை டெரியர்” நாய், அவள் கற்பனையான செல்வம், அவளது கவனக்குறைவு மற்றும் காதுக் கேளாமை.
இளையவர் (மிச் கேட் மோற்கன்): “மாசற்ற கருத்தறிவு” சிலையின் முன் எரிந்த கொல்சா எண்ணெய் விளக்கு, சார்ல்ஸ் ஸ்டூவர்ட் பார்னல் மற்றும் மைக்கேல் டாவிட் ஆகியோருக்கான பச்சை மற்றும் மரூன் நிற தூரிகைகள், அவளது மென்மையான Tissue காகிதங்கள்.

---

அவருக்கு இளைஞர் போல புதுப்பிக்க இன்னும் வழிகள் இருந்ததா?
ஆம், இருந்தன — யூஜின் சாண்டோவின் “Physical Strength and How to Obtain It” என்ற புத்தகத்தில் குறிப்பிடப்பட்ட உடற்பயிற்சிகள். இவை வணிக அலுவலகங்களில் அமர்ந்திருக்கும் ஆண்களுக்கு உருவாக்கப்பட்டவை. கண்ணாடி முன் மன உறுதியுடன் செய்யும்போது, தசைகள் முறையே உறுதி, தளர்ச்சி, மற்றும் இளமைத் திறனை மீட்டெடுக்க உதவுமெனக் கூறப்பட்டது.

---

இளமையில் அவருக்கு எந்த திறமைகள் இருந்தன?
முழு வட்ட சுழல் (gymnastic gyration) செய்யத் தயங்கினாலும், பள்ளியில் இருந்தபோது அவர் “parallel bars” மீது “half lever” அசைவில் சிறந்து விளங்கினார் — காரணம், அவரின் மிகுந்த வயிற்றுத் தசை வலிமை.

---

இருவரும் தங்களது இனம் வேறுபட்டது பற்றி நேரடியாகச் சொன்னார்களா?
இல்லை.

---

அவர்களின் ஒருவரை ஒருவர் பற்றிய சிந்தனையை எளிதாகக் கூறினால்?
ப்ளூம் நினைத்தார் — ஸ்டீபன், தன்னை யூதர் என்று நினைக்கிறார்; ஆனால் தன்னால் நிச்சயமாகத் தெரியும், தானோ அப்படியல்ல.

---

அவர்களின் பெற்றோர்கள் யார்?
ப்ளூம் — ருடால்ஃப் விராக் (பின்னர் ருடால்ஃப் ப்ளூம் என பெயர் மாற்றினார்) மற்றும் எலன் ஹிகின்ஸ் ஆகியோரின் மகன்.
ஸ்டீபன் — சைமன் டெடலஸ் மற்றும் மேரி குல்டிங் (பிறப்பில் க்ரியர்) ஆகியோரின் மகன்.

---

அவர்கள் நன்செய்யப்பட்டார்களா (பாப்டிசம்)? எங்கே? யாரால்?
ப்ளூம் மூன்று முறை:

1. ரெவ. ஜி. ஜான்ஸ்டன், செயிண்ட் நிக்கலஸ் தேவாலயம் (ப்ரொடஸ்டண்ட்).

2. ஜேம்ஸ் ஓ'கானர் மற்றும் நண்பர்கள் — Swords கிராமத்தில் ஒரு கிணற்றின் கீழ்.

3. ரெவ. சார்ல்ஸ் மலோன், “Three Patrons Church”, Rathgar.
   ஸ்டீபன் — ஒருமுறை மட்டுமே, அதே தேவாலயத்தில், அதே புனிதர் சார்ல்ஸ் மலோனால்.

---

அவர்களின் கல்விப் பாதைகள் ஒரே மாதிரியா?
ஸ்டீபனை ப்ளூமால் மாற்றினால், ப்ளூம் ஒரு “dame’s school” மற்றும் “high school” வழியாகச் சென்றிருப்பார்.
ப்ளூமை ஸ்டீபனால் மாற்றினால், ஸ்டீபன் “intermediate” மற்றும் “royal university” வரை சென்றிருப்பார்.

---

ப்ளூம் “university of life” என்று சொல்லாமல் இருந்தது ஏன்?
ஏனெனில் அந்தக் கருத்தை தானா சொன்னார், ஸ்டீபனா சொன்னார் என்று உறுதியாகத் தெரியவில்லை.

---

அவர்கள் எந்த இரண்டு தன்மைகளை பிரதிநிதித்துவப்படுத்தினர்?
ப்ளூம் – அறிவியல் மனப்பான்மை.
ஸ்டீபன் – கலை மனப்பான்மை.

---

ப்ளூம் தனது பயன்பாட்டு அறிவியலுக்கான சான்றுகளை என்ன கூறினார்?
அவர் ஒருகாலத்தில் யோசித்த சில கண்டுபிடிப்புகள்:
– வானில் விழாத பறக்கும் மனிதர் (parachute)
– பிரதிபலிப்பு தொலைநோக்கி (reflecting telescope)
– கார்க்கு ஸ்க்ரூ, பாதுகாப்பு முள் (safety pin)
– தண்ணீர் சைஃபன், கால்வாய் பூட்டு, சக்‌ஷன் பம்ப் போன்றவை.

---

இவை குழந்தைகளுக்கான விளையாட்டு முயற்சிகளா?
ஆம், பழைய பொம்மைகளை மாற்றும் புதிய கல்வி விளையாட்டுகள் — விண்மீன் வடிவங்கள் காட்டும் கருவிகள், கணிதச் சாக்லேட் மாத்திரைகள், வரலாற்றுப் பொம்மைகள் போன்றவை.

---

அவரை ஊக்குவித்தது என்ன?
வியாபார வெற்றிகள் —
எப்ராயிம் மார்க்ஸ் (1d பஜார்)
சார்ல்ஸ் ஜேம்ஸ் (6½d கடை, Henry street).
மேலும், விளம்பரக் கலையின் புதிய வாய்ப்புகள்.

---

உதாரணம்?
– K.11 – Kino’s 11/- Trousers
– House of Keys – Alexander J. Keyes

---

நல்லதல்லாத விளம்பரங்கள்?
“இந்த நீளமான மெழுகுவர்த்தியைப் பாருங்கள்... அது எரிந்து முடியும் நேரத்தை கணக்கிடுங்கள்... நாங்கள் இலவசமாக non-compo boots கொடுக்கிறோம்.”

---

எப்போதும் தோல்வியடைந்த விளம்பரம்?
“What is home without Plumtree’s Potted Meat?”
(“Plumtree’s” – வீட்டில் மகிழ்ச்சி தரும் இறைச்சி குழம்பு!)

---

அவரால் கூறப்பட்ட உதாரணம் என்ன?
தன் தோல்வியடைந்த யோசனை — எழுத்தாளர்களைப் போல உட்கார்ந்து எழுதும் இரு பெண்கள் கொண்ட ஒளிவிளக்கு வண்டி (illuminated showcart).

---

ஸ்டீபன் அதை கேட்டு எந்தக் காட்சியை கற்பனை செய்தார்?
மலைவாசஸ்தானம். மாலை நேரம். தனிமை. ஒரு இளைஞன். ஒரு பெண். அவள் எழுதுகிறாள். அவள் கிளம்புகிறாள். அவன் வாசிக்கிறான் — “Queen’s Hotel…” என்று.

---

ப்ளூம் எந்தக் காட்சியை நினைத்தார்?
எனிஸ்ஸில் உள்ள Queen’s Hotel — அங்கேயே அவரது தந்தை ருடால்ஃப் விராக் 1886 ஜூன் 27 அன்று விஷம் (aconite) எடுத்துக் கொண்டு இறந்தார்.

---

அது தகவலின் காரணமா அல்லது சீரான совпадение (coincidence) ஆ?
சம்பவச் சீரியல் மட்டுமே.

---

அவர் அதை விவரித்தாரா?
இல்லை; பிறரின் சொற்கள் கேட்கவும் முகம் காணவும் விரும்பினார்.

---

இரண்டாம் கதை (“Plums”) கேட்டபோது அவர் அதில் என்ன கண்டார்?
அதில் கல்வி, இலக்கியம், சமூக வெற்றி போன்ற வாய்ப்புகள் இருப்பதாகக் கண்டார்.

---

அவரை அடிக்கடி சிந்திக்க வைத்த வீட்டு பிரச்சினை?
“மனைவிகளுடன் நாம் என்ன செய்வது?”

---

அவர் யோசித்த தீர்வுகள்?
– வீட்டுப் பொழுதுபோக்கு விளையாட்டுகள்
– கைத்தறி, தையல், இசை
– சிறு வணிகம் நடத்துவது
– பொது இடங்களில் (கண்காணிப்புடன்) சமூகச் சந்திப்பு
– இரவு வகுப்புகள்.

---

அவரது மனைவியின் அறிவாற்றல் குறைபாடுகள் என்ன?
அவள் தன் எழுதுகையில் “கிரேக்கம், எபிரேயம், ஐரிஷ் எழுத்து” என கூறிய அர்த்தமற்ற குறிகள் எழுதுவாள்.
“Quebec” என்ற வார்த்தையின் முதலெழுத்தை எப்போதும் கேட்பாள்.
அவளுக்கு அரசியல் புரியாது. கணக்கிட முடியாது. “metempsychosis” என்ற சொல்லை “met him pike hoses” எனப் பொருள்படுத்துவாள்.

---

இதை சமநிலைப்படுத்திய நல்ல திறமை?
ஒருவரை (தன்னுடைய கணவர்) சரியாக மதிப்பிடும் திறன்.

---

அவர் அவளுக்கு அறிவை வளர்க்க என்ன செய்தார்?
புத்தகங்களை திறந்த பக்கத்தில் வைப்பது, அவளிடம் ஏற்கனவே தெரியும் எனக் கூறுவது, பிறர் அறியாமையை நையாண்டி செய்வது.

---

நேரடிக் கற்பித்தலில் வெற்றி கிடைத்ததா?
அவள் சிலவற்றை மட்டும் கேட்டாள், சிலவற்றை புரிந்தாள், நினைத்தாள், மறந்தாள், மறுபடியும் தவறாக நினைத்தாள்.

---

சிறந்த முறை எது?
“Indirect suggestion” — தன் விருப்பத்தை அவளது சுயநலத்துடன் இணைத்தல்.
உதா: அவளுக்கு மழையில் குடை பிடிக்க விருப்பமில்லை; அவருக்கு குடையுடன் நடக்கும் பெண்கள் பிடிக்கும்; அவர் புதிய தொப்பி வாங்கினார்; அவள் குடை எடுத்துக் கொண்டாள்.

---

அவரது விருந்தினரின் உவமைக்கு இணையாக அவர் எடுத்த மூன்று சிறந்த நபர்கள் யார்?
மூன்று மோசேஸ் —

1. மோசே (எகிப்து),

2. மோசே மைமோனிடஸ் (Guide of the Perplexed),

3. மோசே மெண்டல்சோன்.

---

ஸ்டீபன் குறிப்பிடும் அரிஸ்டாட்டிலைக் குறித்து ப்ளூம் சொன்னது என்ன?
அரிஸ்டாட்டில் ஒருவரை (ஒரு யூத தத்துவஞானியை) ஆசிரியராகக் கொண்டிருந்தார், ஆனால் பெயர் தெரியவில்லை என்று கூறினார்.

---

இங்கே அந்த முழு இத்தாகா (Ithaca) பகுதி — நீங்கள் கொடுத்த உரையின் ஒவ்வொரு வினா–விடைக்கும் நேரடி தமிழ் மொழிபெயர்ப்பு (கல்விசார், செம்மையான பாணியில்) கொடுக்கப்பட்டுள்ளது:

---

ஜேம்ஸ் ஜாய்ஸ் – “இத்தாகா” (Ithaca) பகுதி : மொழி, மதம், இசை, உணர்வு

---

கேள்வி:
சட்டத்தின் புகழ்பெற்ற கற்பனையான அல்லது மறுக்கப்பட்ட இனத்தைச் சேர்ந்த மற்ற பிரபலமான மகன்கள் குறிப்பிடப்பட்டனவா?

பதில்:
ஃபெலிக்ஸ் பார்தோல்டி மெண்டெல்சோன் (இசையமைப்பாளர்),
பாருக் ஸ்பினோசா (தத்துவஞானி),
மெண்டோசா (மல்லர்),
பெர்டினாண்ட் லசல்லே (சீர்திருத்தவாதி, யுத்த வீரர்).

---

கேள்வி:
பண்டைய எபிரேய மொழியிலும் பண்டைய ஐரிஷ் மொழியிலும் இருந்து எந்தக் கவிதைச் சொற்கள் மேற்கோள் காட்டப்பட்டன — விருந்தினர் (ஸ்டீஃபன்) விருந்தோம்பியவருக்காகவும், விருந்தோம்பியவர் (ப்ளூம்) விருந்தினருக்காகவும் குரல் மாறுபாட்டுடன் மற்றும் உரை மொழிபெயர்ப்புடன்?

பதில்:
ஸ்டீஃபன்:
suil, suil, suil arun, suil go siocair agus suil go cuin
அதாவது: “நட, நட, நட உன் வழியில்; பாதுகாப்பாக நட, கவனமாக நட.”

ப்ளூம்:
Kifeloch, harimon rakatejch m’baad l’zamatejch
அதாவது: “உன் முடியில் நடுவே இருக்கும் உன் கன்னம் மாதுளைத் துண்டைப் போல சிவப்பாக உள்ளது.”

---

கேள்வி:
இரு மொழிகளின் ஒலி எழுத்துக்களை (phonic symbols) ஒப்பிடும் எழுத்து வடிவ ஒப்பீடு எவ்வாறு நிரூபிக்கப்பட்டது?

பதில்:
ஒப்பிணைப்பு (juxtaposition) மூலம்.
ப்ளூம் தயாரித்த Sweets of Sin எனும் குறைந்த இலக்கியத் தரமுள்ள புத்தகத்தின் கடைசி வெற்றுப் பக்கத்தில்,
ஸ்டீஃபன் பென்சிலால் (அவரே வழங்கியதொன்று) “gee, eh, dee, em” என்ற ஐரிஷ் எழுத்துக்களை எளிய மற்றும் மாற்றப்பட்ட வடிவங்களில் எழுதினார்.
ப்ளூம் அதற்குப் பதிலாக ஹீப்ரு எழுத்துக்களான ghimel, aleph, daleth மற்றும் (mem இல்லாததால் மாற்றாக) qoph என்பவற்றை எழுதினார்.
அவன் அவற்றின் எண்கணித மதிப்புகளை விளக்கினான்:
அவை 3, 1, 4, மற்றும் 100 — ஒழுங்கு மற்றும் அலகு எண்களாக (ordinal and cardinal numbers).

---

கேள்வி:
இருவருக்கும் — அழிந்தும் மறுபிறப்பும் பெற்ற — இந்த இரண்டு மொழிகளின் அறிவு நடைமுறைதானதா அல்லது கற்பனையானதா?

பதில்:
கற்பனையானது (Theoretical).
அது சில இலக்கணச் சட்டங்கள் (accidence) மற்றும் வாக்கிய அமைப்பு விதிகளுக்குள் மட்டுமே இருந்தது; சொற்களஞ்சியம் (vocabulary) நடைமுறையில் சேர்க்கப்படவில்லை.

---

கேள்வி:
இந்த மொழிகளுக்கிடையிலும் அவற்றைப் பேசிய மக்களுக்கிடையிலும் என்ன ஒற்றுமைகள் இருந்தன?

பதில்:
இரண்டிலும் கழுத்து ஒலிகள் (guttural sounds), உச்சரணக் குறிகள் (diacritic aspirations), நுழைவு மற்றும் துணை எழுத்துக்கள் (epenthetic and servile letters) இருந்தன.
இவை இரண்டும் மிகவும் பண்டையவை — பேரழிவுக்கு (deluge) 242 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு ஷிநார் புலத்தில் (plain of Shinar)
நோவாவின் சந்ததியான ஃபெனியஸ் பார்சாயிக் நிறுவிய கல்விக் கூடத்தில் கற்பிக்கப்பட்டன;
அவர் இஸ்ரேலின் முன்னோடியாகவும், ஹீபர் மற்றும் ஹேரெமோன் வழியாக ஐரிஷ் இனத்தின் முன்னோடியாகவும் கருதப்பட்டார்.

இரண்டிலும் பண்டைய இலக்கியங்கள் இருந்தன:
– எபிரேய: Torah, Talmud (Mischna and Ghemara), Massor, Pentateuch
– ஐரிஷ்: Book of the Dun Cow, Book of Ballymote, Garland of Howth, Book of Kells

இவை அனைத்தும் வரலாற்று, மத, குல, புவியியல், தத்துவ, உபதேசப் பண்புகளை வெளிப்படுத்தின.
இரண்டும் துன்புறுத்தல், சிதறல், உயிர்வாழ்தல், மீளுருவாக்கம் ஆகியவற்றை அனுபவித்தன.
அவற்றின் மத வழிபாடுகள் தனிமைப்படுத்தப்பட்டன —
யூதர்கள் S. Mary’s Abbeyயில் (ghetto),
ஐரிஷ் கத்தோலிக்கர்கள் Adam and Eve’s Tavernயில் (masshouse).

அவர்களின் தேசிய உடைகள் தடைசெய்யப்பட்டன — penal laws மற்றும் Jewish dress acts மூலம்.
ஆனால் பின்னர் சயோனில் தாவீது ஆலயத்தின் மீளுருவாக்கம் (restoration in Chanah David of Zion)
மற்றும் ஐரிஷ் அரசியல் தன்னாட்சி (autonomy/devolution) சாத்தியம் எனக் கருதப்பட்டது.

---

கேள்வி:
ப்ளூம் எந்தப் பாடலைப் பகுதியளவில் பாடினான் — பல இனங்களின் ஒருமைப்பாட்டின் எதிர்பார்ப்பில்?

பதில்:
அவன் பாடியது:

Kolod balejwaw pnimah
Nefesch, jehudi, homijah.

---

கேள்வி:
அந்தப் பாடல் ஏன் முதல் வரியில் நிறுத்தப்பட்டது?

பதில்:
நினைவாற்றல் குறைபாடு (defective mnemotechnic) காரணமாக.

---

கேள்வி:
அந்தக் குறையை எவ்வாறு ஈடு செய்தான்?

பதில்:
அவன் பொது உரையின் பரிபிராஸ்டிக் வடிவத்தை (periphrastic version) —
அதாவது விளக்கமான சுருக்க வடிவத்தைப் பயன்படுத்திக் குறையை ஈடு செய்தான்.

---

கேள்வி:
இருவரின் சிந்தனைகள் எந்தப் பொதுக் கருத்தில் ஒன்றிணைந்தன?

பதில்:
எகிப்திய கல் எழுத்துக்களிலிருந்து (epigraphic hieroglyphs)
கிரேக்க, ரோம எழுத்துக்கள் வரை காணப்படும் அளவுக்குறையச் சென்று எளிமைப்படுத்தப்பட்ட எழுத்து வளர்ச்சி பற்றிய ஆய்வில்.
அது நவீன குறியுரை (stenography) மற்றும் தந்தி குறியீடு (telegraphic code) உருவாகும் முன்னறிவிப்பு எனக் கருதப்பட்டது —
சேமிடிக் கியூனிஃபார்மு (cuneiform) எழுத்திலும்
கெல்டிக் ஒகம் (ogham) எழுத்திலும்.

---

கேள்வி:
விருந்தினர் (ஸ்டீஃபன்) விருந்தோம்பியவரின் (ப்ளூம்) கோரிக்கைக்கு இணங்கினாரா?

பதில்:
ஆம், இருமுறையாக —
அவன் தனது கையொப்பத்தை ஐரிஷ் எழுத்துக்களிலும் ரோம எழுத்துக்களிலும் போட்டான்.

---

கேள்வி:
ஸ்டீஃபனின் கேள்வுணர்வு (auditive sensation) என்ன?

பதில்:
அவன் பழைய, ஆழமான, ஆண் குரலிலிருந்து வரும் அந்நிய இசையில்
கடந்தகாலத்தின் சேர்க்கை ஒலியை (accumulation of the past) கேட்டான்.

---

கேள்வி:
ப்ளூமின் காட்சி உணர்வு (visual sensation) என்ன?

பதில்:
அவன் இளமையான, பழக்கமான, ஆண் உருவத்தில்
எதிர்காலத்தின் முன்நியதியை (predestination of a future) கண்டான்.

---

இங்கே நீங்கள் கொடுத்துள்ள “Ulysses – Ithaca” பகுதியின் முழுமையான நேரடி தமிழ் மொழிபெயர்ப்பு — அர்த்தத் துல்லியத்துடன், கேள்வி-விடை வடிவத்திலும், கல்விசார் பாணியிலும்:

---

ஜேம்ஸ் ஜாய்ஸ் — இத்தாகா (Ithaca) பகுதி — மொழி, புராணம், பிளூம் மற்றும் ஸ்டீஃபன்

---

மறைந்த அடையாளங்கள்

கேள்வி:
ஸ்டீஃபன் மற்றும் ப்ளூம் இருவருக்கும் ஒரே நேரத்தில் தோன்றிய, மறைந்த அடையாளங்கள் குறித்த மனஅனுபவங்கள் எவ்வாறு இருந்தன?

பதில்:
கண் வழியாக (Visually), ஸ்டீஃபனுக்கு:
யோஹன்னஸ் டமாஸீனஸ், லென்டுலஸ் ரோமானஸ், எபிஃபேனியஸ் மொனாகஸ் ஆகியோரால் வரையப்பட்ட பரம்பரைக் காட்சியான தெய்வீக உருவம் — வெண்மையான நிறத்துடன் (leucodermic), நீண்ட அளவுடைய (sesquipedalian), மது வண்ண முடி கொண்டதாக.

காது வழியாக (Auditively), ப்ளூமுக்கு:
அழிவின் பேரின்பத்தின் பாரம்பரியத் தாளத்தைக் கேட்டான் — the traditional accent of the ecstasy of catastrophe.

---

ப்ளூமின் சாத்தியமான தொழில் வாய்ப்புகள்

கேள்வி:
முன்னாள் காலங்களில் ப்ளூமுக்கு எத்தகைய எதிர்கால தொழில் வாய்ப்புகள் இருந்தன? அவருக்கான முன்மாதிரிகள் யார்?

பதில்:

• மத சேவையில் (Church):

  • ரோமன், ஆங்கிலிக்கன் அல்லது அநேகமதம் சாரா (Nonconformist).

  • முன்மாதிரிகள்: மிகப் புனிதமான ஜான் கான்மீ S.J., ரெவரண்ட் T. சால்மன் D.D. (டிரினிட்டி கல்லூரி முதல்வர்), டாக்டர் அலெக்சாண்டர் J. டவீ.

• நீதித்துறையில் (Bar):

  • இங்கிலாந்து அல்லது ஐர்லாந்து.

  • முன்மாதிரிகள்: சீமோர் புஷ் K.C., ரூஃபஸ் ஐசக்ஸ் K.C.

• மேடை கலைகளில் (Stage):

  • நவீன அல்லது ஷேக்ஸ்பியர் நாடகங்களில்.

  • முன்மாதிரிகள்: சார்ல்ஸ் வின்ட்ஹம், உயர்ந்த நகைச்சுவையாளர்; ஒஸ்மண்ட் டியர்ல் (†1901), ஷேக்ஸ்பியர் நாடக வல்லுநர்.

---

விருந்தினரின் பாடல்

கேள்வி:
ப்ளூம் தனது விருந்தினரிடம் (ஸ்டீஃபன்) இணைந்த தலைப்பில் உள்ள ஒரு விசித்திரமான கதையை, இசையுடன் பாடுமாறு ஊக்குவித்தானா?

பதில்:
ஆம். அவர்களின் இடம் தனிமையிலும் அமைதியிலும் இருந்ததால், யாரும் அவர்களது உரையைக் கேட்க முடியாது என்பதில் நிம்மதி;
அவர்கள் குடித்த பானங்கள் (நீர் + சர்க்கரை + கிரீம் + கோகோ) முழுமையாக அருந்தப்பட்டிருந்தன.

---

பாடலின் முதல் பகுதி (பெரும் பகுதி)

Little Harry Hughes and his schoolfellows all
Went out for to play ball.
And the very first ball little Harry Hughes played
He drove it o’er the jew’s garden wall.
And the very second ball little Harry Hughes played
He broke the jew’s windows all.

---

கேள்வி:
ரூடால்ஃப் ப்ளூமின் மகன் (லியோபோல்ட் ப்ளூம்) இந்த முதல் பகுதியை எவ்வாறு ஏற்றுக்கொண்டான்?

பதில்:
அவன் கலக்கமின்றி (unmixed feeling) அதை கேட்டான்;
புன்னகையுடன் — “ஒரு யூதன்” எனும் சொல்லை மகிழ்ச்சியுடன் கேட்டான்;
அவன் கற்பனையில் உடைக்கப்படாத சமையலறை ஜன்னலைக் கண்டான்.

---

பாடலின் இரண்டாம் பகுதி (சிறிய பகுதி)

Then out there came the jew’s daughter
And she all dressed in green.
“Come back, come back, you pretty little boy,
And play your ball again.”

“I can’t come back and I won’t come back
Without my schoolfellows all.
For if my master he did hear
He’d make it a sorry ball.”

She took him by the lilywhite hand
And led him along the hall
Until she led him to a room
Where none could hear him call.

She took a penknife out of her pocket
And cut off his little head.
And now he’ll play his ball no more
For he lies among the dead.

---

கேள்வி:
மில்லிசென்ட் (மில்லி) என்பவளின் தந்தை ப்ளூம் இந்த இரண்டாம் பகுதியை எவ்வாறு ஏற்றுக்கொண்டான்?

பதில்:
கலந்த உணர்ச்சியுடன் (mixed feelings).
புன்னகையின்றி, அவன் “பச்சை உடையில் உள்ள யூதப் பெண்” என்பதைக் கேட்டு வியப்புடன் பார்த்தான்.

---

ஸ்டீஃபனின் கருத்துரையின் சுருக்கம்

பதில்:
அனைவரிலும் ஒருவன் — மிகச் சிறியவனாகிய அவன் — விதியின் பலியாக முன்கூட்டியே தீர்மானிக்கப்பட்டவன்.
ஒருமுறை தவறுதலாகவும், இருமுறை நோக்கமுடனும்,
அவன் தன் விதியை சவாலுக்கு உட்படுத்துகிறான்.
அவனை விட்டுவிடப்பட்ட சமயத்தில், விதி மீண்டும் வருகிறதே;
அவனை அழைக்கிறது — இளமை மற்றும் நம்பிக்கையின் உருவமாக.
அவன் எதிர்ப்பின்றி அவளால் வழிநடத்தப்படுகிறான்;
அவள் அவனை ஒரு விசித்திரமான இல்லத்துக்குக் கொண்டு சென்று,
அங்கே இரகசியமான அவநம்பிக்கையுடன், அவனை அர்ப்பணிக்கிறாள் — அவன் சம்மதத்துடன்.

---

கேள்வி:
விருந்தோம்பியவன் (ப்ளூம்) — “விதி தீர்மானித்த பலி” — ஏன் சோகமுற்றான்?

பதில்:
அவன் விரும்பியது — “தான் செய்யாத ஒரு செயலைப் பற்றிய கதை கூறப்பட வேண்டும்;
ஆனால் அது அவனால் கூறப்படக்கூடாது.”

---

கேள்வி:
அவன் ஏன் அமைதியாக இருந்தான் (reluctant, unresisting)?

பதில்:
ஆற்றல் நிலைத்தன்மையின் விதிக்கு (law of conservation of energy) ஏற்ப.

---

கேள்வி:
அவன் ஏன் அமைதியாக இருந்தான் (secret infidel)?

பதில்:
அவன் வழிபாட்டு கொலை (ritual murder) குறித்த ஆதாரங்களையும் எதிர்மறை ஆதாரங்களையும் தன் மனதில் அளந்தான்:
– மத தலைவர்களின் தூண்டல்கள்,
– மக்களின் மூடநம்பிக்கை,
– வதந்திகளின் பரவல்,
– செல்வத்தின் மீது பொறாமை,
– பழிவாங்கும் உணர்வு,
– பரம்பரையிலிருந்து மீண்டும் தோன்றும் குற்றச்செயல்கள்,
– தீவிர விசுவாசம், மயக்க ஆலோசனை (hypnotic suggestion), நடையாட்டம் (somnambulism) போன்ற மனநிலைகள்.

---

மன/உடல் குறைபாடுகள்

கேள்வி:
இந்த மன அல்லது உடல் குறைபாடுகளில் எதிலிருந்து அவன் முழுமையாக பாதுகாக்கப்படவில்லை?

பதில்:

• மயக்க ஆலோசனை (Hypnotic suggestion):
  ஒருமுறை விழித்தபோது, அவன் தன் அறையை அறியவில்லை.
  பலமுறை, விழித்தபின், சில நேரம் அசையவோ பேசவோ முடியவில்லை.

• நடையாட்டம் (Somnambulism):
  ஒருமுறை தூக்கத்தில், அவன் உடல் எழுந்து, ஊர்ந்து,
  சூட்டற்ற நெருப்புக்கரிய பக்கம் சென்றது;
  அங்கு, குளிரில், இரவணியுடன், தூங்கிக் கிடந்தது.

---

கேள்வி:
இந்த நிகழ்வு அல்லது அதற்குச் சார்ந்த நிகழ்வுகள் அவனது குடும்பத்தில் யாரிடமாவது ஏற்பட்டதா?

பதில்:
ஆம்.
ஹால்ஸ் வீதியிலும் மற்றும் ஒன்டாரியோ டெரஸ்ஸிலும் —
அவனது மகள் மில்லிசென்ட் (மில்லி) 6 மற்றும் 8 வயதில் —
தூக்கத்தில் பயத்துடன் கத்தி,
இரவணியணிந்த இரு நிழல்களுக்கு பதில் அளித்தாள் —
மௌனமான, வெறுமையான முகப்புடன்.

---

மகள் பற்றிய நினைவுகள்

கேள்வி:
அவளின் சிறுவயது நினைவுகள் எவை?

பதில்:
15 ஜூன் 1889 —
புதிய பிறந்த பெண் குழந்தை — அழுகையால் congestion குறைக்கப்பட்டது.
“பாட்னி சாக்ஸ்” என அழைக்கப்பட்டாள்.
அவள் தன் பணப்பெட்டியை ஆட்டி “ஒன்று, த்லூ, த்லீ” என எண்ணினாள்.
பொம்மைகள் — ஒரு பெண், ஒரு ஆண், ஒரு கடற்படை வீரர் — அனைத்தையும் தூக்கி எறிந்தாள்.
இருண்ட பெற்றோருக்கு பிறந்தாலும், அவள் தங்க நிறமுடையவள்.
அவளின் தொலைவான பூர்விகம் — ஹெர்ர் ஹாப்ட்மான் ஹைனோ, ஆஸ்திரிய இராணுவம்,
அண்மைய மாய நினைவு — லெப்டினன்ட் முல்வே, பிரிட்டிஷ் கடற்படை.

---

கேள்வி:
எந்த மரபணு பண்புகள் இருந்தன?

பதில்:
மூக்கு மற்றும் நெற்றி அமைப்பு நேரடியாக மரபிலிருந்து வந்தது;
அது இடைவெளிகள் இருந்தாலும், தூரந்தூரமாக தொடரும்.

---

மகளின் இளமைக் கால நினைவுகள்

கேள்வி:
அவளின் இளமைக்கால நினைவுகள் என்ன?

பதில்:
அவள் தன் வளையக் கட்டையும் தாண்டாட்டக் கயிறையும் மறைத்துவைத்தாள்.
“ட்யூக் லான்”-ல், ஒரு ஆங்கில விருந்தாளர் அவளது புகைப்படம் எடுக்கக் கேட்டபோது மறுத்தாள் (காரணம் கூறப்படவில்லை).
“சவுத் சர்க்குலர் ரோடு”-வில், எல்சா பாட்டருடன்,
ஒரு பயங்கரமான தோற்றமுடைய மனிதனால் பின்தொடரப்பட்டபோது,
அவள் ஸ்டேமர் வீதியின் பாதியிலிருந்து திடீரென திரும்பினாள் (காரணம் கூறப்படவில்லை).
அவள் பிறந்தநாளின் 15ஆம் ஆண்டு முன்நாளில்,
முல்லிங்கார் (வெஸ்ட்மீத் மாவட்டம்) இலிருந்து ஒரு கடிதம் எழுதியாள் —
அதில் ஒரு உள்ளூர் மாணவர் குறித்த சிறு குறிப்பே இருந்தது.

---

கேள்வி:
இந்த “முதல் பிரிவு” (மகளின் பிரிவு) அவனைத் துன்புறுத்தியதா?

பதில்:
அவன் நினைத்ததைக் காட்டிலும் குறைவாக,
ஆனால் நம்பியதை விட அதிகமாக.

---

மற்றொரு பிரிவு

கேள்வி:
அதே நேரத்தில் அவன் இன்னொரு பிரிவைக் கவனித்தானா?

பதில்:
ஆம் — அவனது பூனையின் தற்காலிக பிரிவு.

---

கேள்வி:
அவை எப்படி ஒத்தவை, எப்படி வேறுபட்டவை?

பதில்:

• ஒத்தவை:
  இரண்டுமே ஒரு ரகசிய நோக்கத்தால் இயக்கப்பட்டன —
  ஒன்று புதிய ஆணைத் தேட (முல்லிங்கார் மாணவர்),
  மற்றொன்று குணமளிக்கும் செடியைத் தேட (வலேரியன்).

• வேறுபட்டவை:
  திரும்பியவைகளின் இலக்குகள் வேறுபட்டன —
  மகள் மனிதர்களிடமோ, பூனை வீட்டிற்கோ.

---

கேள்வி:
மற்ற அம்சங்களில், அவர்களின் வேறுபாடுகள் ஒத்தவையா?

பதில்:
ஆம் — பாசிவிட்டி, மிதவியங்காட்சி (economy), மரபு உணர்வு (instinct of tradition), எதிர்பாராத தன்மை (unexpectedness) ஆகியவற்றில்.

---

உதாரணங்கள்:

• அவள் தன் தங்க நிற முடியை அவனுக்காக குனிந்து ரிப்பன் கட்டவைத்தாள் (cf. கழுத்து வளைத்துப் போஸ் கொடுக்கும் பூனை).

• “ஸ்டீஃபன்ஸ் கிரீன்” ஏரியில் அவளது தூக்கமின்றி உமிழ்ந்த துப்பல்,
  அதன் அலைகள் வழியாக கீழே தூங்கிக்கிடக்கும் மீனை வெளிப்படுத்தியது (cf. எலியை நோக்கும் பூனை).

• ஒரு புகழ்பெற்ற போரின் தேதியும் விளைவுகளையும் நினைவில் கொள்ள,
  அவள் தன் முடித் தழையை இழுத்தாள் (cf. காதை நக்கிக் கழுவும் பூனை).

• மேலும், அவள் ஒரு கனவில் “ஜோசப்” என்ற குதிரையுடன் பேசிவிட்டதாக நினைத்தாள்;
  அதற்கு ஒரு டம்ப்ளர் எலுமிச்சைச்சாறு கொடுத்ததாகவும் அது ஏற்றதாகவும் நினைத்தாள் (cf. அணையில் கனவு காணும் பூனை).

எனவே, பாசிவிட்டி, மிதவியங்காட்சி, மரபு உணர்வு, எதிர்பாராத தன்மை ஆகியவற்றில்,
அவர்களின் வேறுபாடுகள் உண்மையில் ஒத்தவையே.

---

பயிற்சிக்கான பரிசுகள்

கேள்வி:
திருமணத்திற்கான நல்ல அறிகுறிகளாக வழங்கப்பட்ட (1) ஒரு ஆந்தை, (2) ஒரு கடிகாரம் —
அவற்றை அவன் மகளுக்குப் போதனைக்காக எவ்வாறு பயன்படுத்தினான்?

பதில்:
அவன் அவற்றை பாடப்பொருள்களாக (object lessons) பயன்படுத்தினான்:

1️⃣ ஆந்தை:

• முட்டையிடும் உயிரினங்களின் இயல்பும் பழக்கங்களும்,

• வானில் பறக்கும் திறன்,

• பார்வையின் அசாதாரணங்கள்,

• மம்மியாக்கும் (embalming) செயல்முறை.

2️⃣ கடிகாரம்:

• ஊஞ்சல் (pendulum) இயங்கும் கோட்பாடு,

• பாப், சக்கரம், கட்டுப்பாட்டாளர் ஆகியவற்றின் செயல்பாடு,

• நிலைகொண்ட டயலில் அசையும் மூச்சுகள் (நீளமான, குறுகிய) ஒரே கோணத்தில் சந்திக்கும் ஒவ்வொரு மணித்தியாலத்திலும் நிகழும் துல்லியமான நேரம் —
  அதாவது ஒவ்வொரு மணிக்கும் 5 5/11 நிமிடங்கள் கடந்தபின்.

---

இது Ulysses (James Joyce) இன் Ithaca பகுதியில் இருந்து — மிக நீளமான, சிக்கலான வினா–விடை வடிவ உரை. இதனை முழுமையாக நேரடி தமிழாக்கமாக தருகிறேன் — பாணி கல்வியியல், அறிவியல் மற்றும் தத்துவப் பொருள் அசைபடாமல் பராமரிக்கப்படும்:

---

அவள் (மில்லி) எந்த வகைகளில் எதிர்கொடுத்தாள்?
அவள் நினைத்தாள்: அவரது பிறந்தநாளின் 27-ஆம் ஆண்டு நினைவாக, அவனுக்காக ஒரு இமிடேஷன் கிரௌன் டெர்பி போன் கிண்ணத்தை (மூச்சுக்கோப்பை) பரிசளித்தாள்.
அவள் ஏற்பாடு செய்தாள்: காலாண்டு முடிவில் அல்லது அதற்கருகே, அவன் வாங்கிய பொருள்களில் தன்னுக்காக அல்லாதவற்றிருந்தால், அவனின் தேவைகளை கவனமாகப் பார்த்தாள், அவன் ஆசைகளை முன்கூட்டியே ஊகித்தாள்.
அவள் பாராட்டினாள்: இயற்கை நிகழ்வொன்றை அவனால் விளக்கமாகச் சொல்லப்பட்டபோது, அவனுடைய அறிவின் ஒரு பங்கையாவது — பாதி, பங்கின் பங்கு, ஆயிரத்தில் ஒன்று — தன்னிடம் உடனே இருக்கவேண்டும் என்று விரும்பினாள்.

மில்லியின் தந்தை, நித்திரை நடக்கும் ப்ளூம், நிசிநடக்கும் ஸ்டீபனுக்கு என்ன முன்மொழிந்தான்?
வியாழக்கிழமையிலிருந்து வெள்ளிக்கிழமை வரை உள்ள இடைப்பட்ட இரவு நேரத்தை, சமையலறையின் மேல்தளத்தில், தன் மற்றும் மனைவியின் தூங்கும் அறை அடுத்துள்ள தற்காலிக படுக்கையில் அமைதியாகச் செலவிடுமாறு.

அத்தகைய தற்காலிக ஏற்பாட்டின் நீட்டிப்பினால் எவ்வாறு நன்மைகள் ஏற்பட்டிருக்கும்?
விருந்தினருக்கு: குடியிருப்பின் பாதுகாப்பு, தனிமையான கல்விச் சூழல்.
வீட்டுக்காரனுக்கு: அறிவுத்திறனின் இளமைமீட்பு, மறைமுகமான திருப்தி.
வீட்டுத்திருமகளுக்கு: மனக்குழப்பத்தின் கரைப்பு, சரியான இத்தாலிய உச்சரிப்பை அடைதல்.

இந்த விருந்தினர்–வீட்டுத்திருமகள் இடையிலான தற்காலிக நிகழ்வுகள், ஒரு மாணவர் மற்றும் ஒரு யூத மகளின் நிலையான இணைப்பைத் தடுக்குமா?
இல்லை; ஏனெனில் மகளிடமிருந்து தாய் நோக்கிச் செல்லும் வழி, தாயிடமிருந்து மகள் நோக்கிச் செல்லும் வழியும்தான்.

வீட்டுக்காரன் கேட்ட அர்த்தமற்ற நீண்ட கேள்விக்கு விருந்தினர் ஒரு ஒற்றைச் சொல் மறுப்பு அளித்தானா?
ஆம். அவன் “மிசஸ் எமிலி சினிக்கோ”வை (14 அக்டோபர் 1903-இல் சிட்னி பேரேடு ரயில்நிலையத்தில் விபத்தில் இறந்தவர்) அறிந்திருக்கிறாயா என்ற கேள்விக்குப் “இல்லை” என்றான்.

அதற்கு வீட்டுக்காரன் சொல்லாமல் ஒத்திவைத்த கூற்று எது?
மிசஸ் மேரி டிடலஸ் (பிறப்பு: கூல்டிங்) — 26 ஜூன் 1903 — தன் தந்தை ரூடால்ஃப் ப்ளூமின் மறைவு நாளின் நினைவுக்கு முந்தைய தினம் — அவளின் இறுதிச்சடங்கில் தானில்லாததற்கான விளக்கம்.

அவரது தங்குமிட முன்மொழிவு ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டதா?
இல்லை. உடனே, விளக்கம் இன்றி, நன்றியுடனும் நட்புடனும் மறுக்கப்பட்டது.

வீட்டுக்காரனும் விருந்தினரும் பணம் பரிமாற்றம்செய்தார்களா?
ஆம். வீட்டுக்காரன், விருந்தினர் கடனாக அளித்த ஒரு பவுண்டு ஏழு ஷில்லிங்கை (மட்டும்), வட்டியில்லாமல் திருப்பித்தந்தான்.

எந்த மாற்று முன்மொழிவுகள் வந்துபோன, ஏற்கப்பட்ட, மாற்றப்பட்ட, மறுக்கப்பட்ட, மீண்டும் கூறப்பட்ட, ஒப்புக்கொள்ளப்பட்டன?
இத்தாலிய மொழிக் கற்பித்தல் தொடங்குதல் (இடம்: கற்பிக்கப்படுபவரின் வீடு).
இசைப் பயிற்சி தொடங்குதல் (இடம்: ஆசிரியையின் வீடு).
நிலையான, அரைநிலையான, நடமாடும் அறிவியல் உரையாடல்கள் தொடங்குதல் (இடங்கள்: இருவரின் குடியிருப்புகள், ஷிப் ஹோட்டல், தேசிய நூலகம், மகப்பேறு மருத்துவமனை, பொதுத் தோட்டம், வழிபாட்டு இடம் அருகே, அல்லது இரு குடியிருப்புகளுக்கு நடுவே உள்ள புள்ளி).

இந்த பரஸ்பரம் முரணான முன்மொழிவுகள் ப்ளூமுக்குப் பிரச்சினையானதற்கு காரணம்?
கடந்ததைச் சரிசெய்ய முடியாத தன்மை: ஒருமுறை சிர்க்கஸில் ஒரு நகைச்சுவைக்கலைஞன் தன்னைப் ப்ளூமின் மகனாக அறிவித்தான்.
எதிர்காலத்தின் கணிக்கமுடியாமை: ஒருமுறை 1898-இல் அவன் ஒரு நாணயத்தைச் சின்னமிட்டான் — அது ஒருபோதும் திரும்பவில்லை.

அந்த நகைச்சுவைக்கலைஞன் ப்ளூமின் மகனா?
இல்லை.

அந்த நாணயம் திரும்பிவந்ததா?
ஒருபோதும் இல்லை.

இத்தகைய மீண்டும் மீண்டும் ஏற்படும் தோல்விகள் அவனை ஏன் துயரப்படுத்தின?
ஏனெனில் மனித வாழ்க்கையின் முக்கியப் புள்ளியில் அவன் சமூக அநீதிகள், பேராசை, சர்வதேச விரோதம் ஆகியவற்றைச் சரிசெய்ய விரும்பினான்.

மனித வாழ்வு முழுமையாகச் சிறப்பாக்கக்கூடியது என்று அவன் நம்பினானா?
மனிதச் சட்டங்களைத் தாண்டிய இயற்கை நிபந்தனைகள் இன்னும் மிஞ்சியிருந்தன — உயிர் வாழ்வதற்கான அழிவின் அவசியம், பிறப்பு–மரணம் வேதனை, மாதவிடாய், விபத்துகள், பித்துவித்தைகள், தொற்றுநோய்கள், நிலநடுக்கங்கள், உயிர் வளர்ச்சியின் மாற்றங்கள் முதலியன.

ஏன் அவன் சிந்தனையை நிறுத்தினான்?
ஏனெனில் இவற்றை மாற்றி ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடிய புதிய நிகழ்வுகளை உருவாக்குவது ஒரு மேன்மையான அறிவுக்குரிய வேலை.

ஸ்டீபன் இந்த மனச்சோர்வில் பங்கேற்றானா?
ஆம், அறிவு கொண்ட, காரணம் கூறும் விலங்காக தன்னை உறுதிப்படுத்தினான் — அறிந்திலிருந்து அறியாததுக்குச் செல்லும் ஒரு மூலக்கூறாக.

இந்த உறுதிப்பாடு ப்ளூமுக்கு புரிந்ததா?
வார்த்தைகளால் இல்லை. பொருளால்.

அவனுடைய தவறான புரிதலை எது ஆறுதல் அளித்தது?
அவன் விசையில்லா குடிமகனாக, அறியாதிலிருந்து அறிந்ததுக்குப் பயணித்தவன் என நம்பினான்.

வீட்டிலிருந்து வெளியேறும் நடைமுறை எப்படி நடந்தது?
ஒளிவிளக்குக் கம்பியை ப்ளூம் எடுத்துச் சென்றான்.
பட்டையுடன் கூடிய தொப்பியை ஸ்டீபன் எடுத்தான்.

எந்த சங்கீதத்தின் ரகசிய சுருதியில் அவர்கள் புறப்பட்டனர்?
113-ஆம் சங்கீதம் — In exitu Israël de Egypto, domus Jacob de populo barbaro.

வெளியேறும் கதவின் அருகே அவர்கள் என்ன செய்தனர்?
ப்ளூம் விளக்கை தரையில் வைத்தான்.
ஸ்டீபன் தொப்பியைத் தலையில் அணிந்தான்.

எந்த உயிரினத்துக்கு அது வெளியேறும் கதவாகவும் நுழையும் கதவாகவும் இருந்தது?
ஒரு பூனைக்கு.

வீட்டின் பின்புற வழியாக வெளியே வந்தபோது அவர்கள் கண்ட காட்சி?
விண்மீன் மரம் — ஈரமான இரவுக் கடல் நீல பழங்களால் தொங்கிய வானம்.

ப்ளூம், நட்சத்திரங்களைச் சுட்டிக்காட்டியபோது என்ன சிந்தித்தான்?
பெருகும் பரிணாமங்கள், நிலவு, மில்கிவே, சிரியஸ், ஆர்க்டூரஸ், ஒரியன், புதிய நட்சத்திரங்கள், 100 சூரியக் குடும்பங்கள் அடங்கும் நெபுலா, மில்கிவேவின் முடிவிலி விரிவு, மனித ஆயுளின் சுருக்கம் போன்றவைகள்.

அதற்கு எதிர்மறையான, குறைவாகப் பரந்த சிந்தனைகள்?
பூமியின் பாறை அடுக்குகள், சிற்றுயிரினங்கள், நுண்மங்கள், அணுக்கள், மூலக்கூறுகள், இரத்தத்தில் உள்ள உயிரணுக்கள், அவற்றின் உட்பிரிவுகள், முடிவில்லா சிறுபிரிவு — ‘பூஜ்யம்’ ஒருபோதும் அடையப்படாத அளவுக்கு.

ஏன் அவன் கணக்குகளை மேலும் துல்லியமாக்கவில்லை?
1886-இல் வட்டத்தின் சதுரம் பிரச்சினையை ஆராயும்போது, 9⁹⁹ அளவுக்கு பெரிதான எண்ணின் ύ ύ ύ ύ ύ ύ ύ ύ ύ ύ இருப்பை அறிந்தான் — அதை அச்சிட 33 தொகுதிகள் தேவைப்படும் என்றதால்.

மனித வாழ்வின் மீட்சிப் பிரச்சினை எளிதா?
வேறு வகை சிக்கல். மனிதன் வளிமண்டல அழுத்தத்தைக் கடக்க முடியாது; மற்ற கோள்களில் வேறு உடலமைப்புடைய ஜீவிகள் இருக்கலாம் — ஆனாலும் “வானிட்டி”யைத் தாண்டாது.

மீட்பின் சாத்தியம்?
சிறிய கூற்று பெரியதினால் நிரூபிக்கப்பட்டது.

நட்சத்திரங்களின் பல அம்சங்கள் எவை ஆராயப்பட்டன?
வண்ணங்கள், ஒளிர்வு, அளவுகள், அமைவுகள், சனி வளையம், நெபுலாக்கள், இரட்டை சூரியர்கள், கேலிலியோ, ஹெர்ஷல் போன்றோர், கோள்களின் தூரம்–சுழற்சி விதிகள், வால் நட்சத்திரங்கள், விண்கற்கள், செவ்வாயில் வெள்ளப்பெருக்கு, லாரன்ஸ் திருவிழா வான்வெளி மழை, புதிய நிலா, விண்மீன்களின் மனித உடலின் மீது தாக்கம், வில்லியம் ஷேக்ஸ்பியர் பிறந்தபோது ஒளிர்ந்த நட்சத்திரம், ப்ளூம், ஸ்டீபன், ரூடால்ஃப் ஆகியோரின் பிறப்பு–இறப்பு காலங்களில் தோன்றிய நட்சத்திரங்கள், சூரிய–சந்திர கிரகணங்களின் நிழல், பறவைகளின் மௌனம், நீரின் இருள், மனித முகங்களின் பசுமை.

---

சரி ✅
இது Ulysses – Ithaca பகுதியின் இறுதி பகுதியில் வரும் வினா–விடைத் தொடர்.
இங்கே ஒவ்வொரு வாக்கியத்திற்கும் நேரடி தமிழ் மொழிபெயர்ப்பு கொடுக்கப்பட்டுள்ளது —
பொருள் மாற்றம் இல்லாமல், ஜாய்ஸ் எழுதிய தத்துவ–விளக்க பாணியில்.

---

🧩 ப்ளூமின் தர்க்க ரீதியான முடிவு, சாத்தியமான தவறை அனுமதித்தபின்?

அது ஒரு சொர்க்கமரம் அல்ல,
ஒரு சொர்க்கக்குகை அல்ல,
ஒரு சொர்க்கவிலங்கு அல்ல,
ஒரு சொர்க்கமனிதனும் அல்ல.

அது ஒரு உத்தரநாடு (Utopia) —
ஏனெனில் அறிந்ததைப் பயன்படுத்தி அறியாததை அடைய எந்த அறியப்பட்ட முறையும் இல்லை.

அது ஒரு முடிவில்லாத (infinity) பரப்பாகும்,
அதை முடிவுள்ளதாய் தோற்றமளிக்கச் செய்யலாம்,
ஒரே அல்லது பல பொருள்களை,
அதே அளவோ அல்லது வேறுபட்ட அளவுகளோடு,
கற்பனையாக இணைத்துக் காட்டுவதன் மூலம்.

அது விண்வெளியில் உறைந்த மாய உருவங்களின் இயக்கமில்லா நிலை,
மீண்டும் காற்றில் இயக்கமடையும் மாயம்.

அது ஒரு கடந்த காலம்,
அது, அதன் பார்வையாளர்கள் தற்போது உள்ளவர்களாக உருவாகுவதற்கு முன்னரே,
தற்போதிலிருந்து நீங்கிச் சென்றிருக்கக்கூடும்.

---

🎭 அந்தக் காட்சியின் அழகியல் மதிப்பில் அவனுக்கு அதிக நம்பிக்கை உண்டாயிற்றா?

மறுக்க முடியாதபடி —
அன்பு வெறியிலோ, நிராகரிப்பின் தாழ்விலோ இருக்கும் கவிஞர்கள்,
தங்கள் உணர்ச்சித் தள்ளாட்டத்தில்,
தங்கள் விண்மீன் கூட்டங்களை அழைத்துக் கொண்டு,
அல்லது தங்கள் கிரகத்தின் குளிர்ந்த துணைக்கோளான நிலவை நோக்கி,
மீண்டும் மீண்டும் உரைக்கின்ற உதாரணங்களால்.

---

🔮 பிறை மற்றும் அதன் தாக்கம் குறித்த ஜோதிடக் கோட்பாட்டை அவன் நம்பினானா?

அதை நிரூபிப்பதும், மறுப்பதும் சமமான சாத்தியம் உடையவை என அவனுக்குத் தோன்றியது.

அதன் selenographical வரைபடங்களில் பயன்படுத்தப்படும் பெயர்கள் —
“கனவுகளின் ஏரி, மழையின் கடல், பனித்துளிகளின் வளைகுடா,
பெருக்கத்தின் பெருங்கடல்” —
இவை உணர்வின் நேரடியான உண்மை முன்னறிவால் ஏற்பட்டவை போலவும்,
அல்லது தவறான ஒப்பீட்டின் விளைவாகவும் தோன்றின.

---

🌙 நிலவும் பெண்ணும் இடையே அவன் கண்ட ஒற்றுமைகள் என்ன?

• அவளின் பழமையான தன்மை —
  பூமியின் பல தலைமுறைகளை முந்தியும் கடக்கவும் அவள் நிலைத்திருப்பது.

• அவளின் இரவுக் கால ஆட்சி.

• அவளின் துணைக்கோள் சார்பு.

• அவளின் ஒளி பிரதிபலிப்பு.

• அவளின் நிலைமாறா நிலை —
  ஒவ்வொரு நிலை மாற்றத்திலும் எழும், அஸ்தமிக்கும் நேரம் நிர்ணயிக்கப்பட்டது.

• அவளின் கட்டாய மாறாத தோற்றம்.

• உறுதிப்படுத்தப்படாத கேள்விகளுக்கு அவளின் குழப்பமான பதில்.

• அலைகள் எழும், இறங்கும் நீரில் அவளின் ஆற்றல்.

• காதலிக்கச் செய்யும்,
  பித்துப் பிடிக்கச் செய்யும்,
  அழகாக்கும்,
  தவறுக்கு தூண்டும் சக்தி.

• அவளின் அமைதியான, புரியாத முகம்.

• அவளின் தனிமையான, பிரகாசமான, பயமுறுத்தும் நெருக்கம்.

• புயலுக்கும் அமைதிக்கும் அவளின் முன்னறிவிப்பு.

• அவளின் ஒளி, இயக்கம், இருப்பு — தூண்டல்.

• அவளின் பள்ளங்கள், உலர்ந்த கடல்கள், மௌனம் — எச்சரிக்கை.

• அவளின் பிரகாசம் (புலப்படும் போது).

• அவளின் ஈர்ப்பு (மறைந்தபோது).

---

💡 எந்த வெளிச்சம் ப்ளூமையும் அதன்மூலம் ஸ்டீஃபனையும் ஈர்த்தது?

ப்ளூமின் வீட்டின் பின்புறம் இரண்டாம் மாடியில்,
ஒரு பாரஃபின் எண்ணெய் விளக்கின் ஒளி,
சாய்ந்த நிழல் வடிகட்டிய திரையில் பிரதிபலித்தது —
அந்தத் திரையை, திரைத் தண்டு, சுழலும் சன்னல் தயாரிப்பாளர்
பிராங்க் ஓ'ஹாரா,
16 ஆங்கியர் தெருவில் வழங்கியிருந்தார்.

---

🔦 ப்ளூம், காணாத அழகிய ஒருவரான தன் மனைவி மாரியன் (மாலி) ப்ளூமை,

தென்படும் விளக்கின் ஒளி மூலம் எவ்வாறு விளக்கினான்?

மறைமுகமான மற்றும் நேரடியான சொற்புறங்கள் அல்லது உறுதிப்படுத்தல்களால்,
மென்மையான பாசமும் பாராட்டும் கலந்த குரலில்,
சிறிது தடுமாறிய விளக்கங்களுடனும்,
சுட்டிக்காட்டல்களுடனும்.

---

🤫 இருவரும் மௌனமாயிருந்தனரா?

ஆம்.
ஒவ்வொருவரும் மற்றொருவரின் முகத்தைப் பார்த்தனர் —
அவர்கள் உடலின் மிரர் போல பிரதிபலிப்புகளில்.

---

🚻 அவர்கள் முற்றிலும் செயலற்றவர்களாக இருந்தனரா?

இல்லை.
ஸ்டீஃபனின் ஆலோசனையிலும் ப்ளூமின் ஊக்கத்திலும்,
இருவரும் — முதலில் ஸ்டீஃபன், பின்னர் ப்ளூம் —
அரை இருளில் சிறுநீர் கழித்தனர்.

அவர்கள் உடல்கள் பக்கப்பக்கமாக இருந்தன;
அவர்களின் சிறுநீருறுப்பு, கைகளால் மறைக்கப்பட்டிருந்தது;
முதலில் ப்ளூமின், பின்னர் ஸ்டீஃபனின் பார்வை
மேலே எழுந்து, விளக்கின் ஒளி மற்றும் அதன் அரை நிழலை நோக்கியது.

---

💧அவர்கள் சிறுநீர் ஓட்டங்கள் ஒரே மாதிரியாக இருந்ததா?

இல்லை.
ப்ளூமின் ஓட்டம் நீளமானது, ஆனால் மெதுவானது —
ஆங்கில அகர வரிசையின் இரண்டாவதற்கு முன் எழுத்தான “Y” போல
இரண்டு கிளைகளாகப் பிளந்த வடிவம்.

அவன் 1880-ல் உயர்நிலைப் பள்ளியின் இறுதி ஆண்டில்,
முழு 210 மாணவர்களிடையே,
அதிக உயரத்தில் அடையக் கூடிய திறன் கொண்டிருந்தான்.

ஸ்டீஃபனின் ஓட்டம் —
அதிக உயரம், அதிகச் சிசு ஒலியுடனானது;
அவன் முந்தைய நாள் மாலை அதிகப்படியான நீர் அருந்தியதால்,
மூத்திர அழுத்தம் அதிகரித்திருந்தது.

---

🧠 மற்றொருவரின் “காணாத, ஆனால் கேட்கக்கூடிய” உறுப்பு பற்றிய கேள்விகள்?

ப்ளூமுக்காக:
எரிச்சல், ஊக்கம், உறுதிப்பு, செயற்பாடு, அளவு, சுத்தம், முடி ஆகிய பிரச்சினைகள்.

ஸ்டீஃபனுக்காக:
யேசு கிறிஸ்துவின் திருத்தப்பட்ட (circumcised) நிலையிலான யாஜகத் தூய்மை பற்றிய கேள்வி,
(ஜனவரி 1 — கடமைப்பட்ட திருப்பலிக்கான திருநாள்),
மேலும் தெய்வீக முன்குடி (Holy Prepuce) —
ரோமன் கத்தோலிக்க தேவாலயத்தின் மாமிசக் கல்யாண மோதிரம் எனக் கருதப்படும் அந்தப் புனிதச் சுவடுகள்
கால்காத்தா நகரில் வைக்கப்பட்டிருந்தனவா,
அவை சிறிய வணக்கத்திற்குரியவையா
அல்லது முடி, நகம் போன்ற தெய்வீக துண்டுகளுக்குத் தரப்படும்
அதிகபட்ச வணக்க நிலைக்குரியவையா என்பதைப் பற்றிய சிந்தனை.

---

🌠 இருவரும் ஒரே நேரத்தில் எந்த விண்மீன் அடையாளத்தைப் பார்த்தனர்?

ஒரு நட்சத்திரம்,
மிகுந்த வேகத்தில் வானின் நடுவிலிருந்து வீழ்ந்தது —
லய்ரா (Lyre) நட்சத்திரக்கூட்டத்தின் வேகா (Vega)-விலிருந்து புறப்பட்டு,
பெரெனீசின் முடி (Tress of Berenice) பகுதியைக் கடந்து,
லியோ (Leo) என்ற ராசி அடையாளத்தை நோக்கி விழுந்தது.

---

🔑 ப்ளூம் (உள்ளே இருக்கும்) வெளியே போகும் ஸ்டீஃபனுக்கு வெளியேற வழி எவ்வாறு கொடுத்தான்?

ஒரு துருப்பிடித்த ஆண் திறவுகோலின் குழாயை
ஒரு அமைதியற்ற பெண் பூட்டில் நுழைத்து,
திறவுகோல் வளைவைப் பிடித்து,
அதன் பற்களை வலப்புறத்திலிருந்து இடப்புறம் நோக்கி திருப்பி,
தாழ்ப்பாள் முள் இடத்தைவிட்டு வெளியே இழுத்து,
உள்ளே இருந்து நடுக்கத்துடன் பழைய கதவைத் தள்ளி திறந்து,
வெளியேறவும், உள்நுழையவும் வழியுண்டாக்கினான்.

---

👋 அவர்கள் பிரிந்தபோது எவ்வாறு பிரிந்தனர்?

அதே கதவின் இருபுறங்களிலும் நின்று,
அவர்களின் பிரிவு கைகளின் கோடுகள் சந்தித்து,
இரண்டு நேர்கோணங்களின் கூட்டத்தைவிடச் சற்று குறைவான ஒரு கோணத்தை உருவாக்கின.

---

🔔 அவர்கள் கைகளைப் பிரித்தபோது எந்த ஒலி ஒலித்தது?

செயிண்ட் ஜார்ஜ் தேவாலயத்தின் மணி ஓசை,
அந்த இரவின் நேரத்தை அறிவிக்கும் ஓசை.

---

🔊 அந்த ஓசையின் பிரதிசைவை இருவரும் எவ்வாறு கேட்டனர்?

ஸ்டீஃபன்:

Liliata rutilantium. Turma circumdet.
Iubilantium te virginum. Chorus excipiat.

(“ஒளிரும் தெய்வ தூதர்கள் உன்னைச் சூழட்டும்,
மகிழ்ச்சி கொள்ளும் கன்னியர் குழு உன்னை வரவேற்கட்டும்.”)

ப்ளூம்:

Heigho, heigho,
Heigho, heigho.
(ஒரு சாதாரண மூச்சுத் தாளம் போலிய ஒலி.)

---

⚰️ அன்றைய பயணக் குழுவினர் (ப்ளூமைத் தவிர) எங்கு இருந்தனர்?

மார்டின் கனிங்ஹாம் — படுக்கையில்
ஜாக் பவர் — படுக்கையில்
சைமன் டெடலஸ் — படுக்கையில்
நெட் லாம்பர்ட் — படுக்கையில்
டாம் கெர்னன் — படுக்கையில்
ஜோ ஹைன்ஸ் — படுக்கையில்
ஜான் ஹென்றி மெண்டன் — படுக்கையில்
பெர்னார்ட் கோரிகன் — படுக்கையில்
பாட்சி டிக்னம் — படுக்கையில்
பாடி டிக்னம் — கல்லறையில்.

---

🕯️ ப்ளூம் தனியாக இருந்தபோது என்ன கேட்டான்?

விண்ணில் பிறந்த பூமியில் ஒலித்த இரட்டை அடித்தடங்களின் எதிரொலி,
ஒரு யூதக் கித்தாரின் இரட்டை அதிர்வெண் ஒலி.

---

❄️ ப்ளூம் தனியாக இருந்தபோது என்ன உணர்ந்தான்?

விண்மீதிக்கிடை வெப்பமில்லாத பனி —
பூஜ்யத்துக்கும் ஆயிரக்கணக்கான டிகிரிகள் குறைவான குளிர்;
விடியலின் தொடக்க முன்னறிவிப்பு.

---

🕰️ மணி ஒலி, கையொலி, அடித்தடம், குளிர் —

அவனுக்கென்ன நினைவூட்டின?

இப்போது இல்லாத, பல்வேறு முறையில் இறந்த நண்பர்களை:

• பெர்சி அப்ஜான் — போரில் கொல்லப்பட்டார் (மாடர் நதி)

• பிலிப் கில்லிகன் — காசநோய் (ஜெர்விஸ் ஸ்ட்ரீட் மருத்துவமனை)

• மத்த்யூ கேன் — தவறுதலான மூழ்கி மரணம் (டப்லின் வளைகுடா)

• பிலிப் மாய்சல் — பாக்டீரியா நோய் (ஹெய்ட்ஸ்பரி வீதி)

• மைக்கேல் ஹார்ட் — காசநோய் (மாதர் மெர்சி மருத்துவமனை)

• பாட்ரிக் டிக்னம் — ஸ்ட்ரோக் (சாண்டிமவுண்ட்).

---

🌅 அவனை அங்கே தங்க வைத்த நிகழ்வுகள்?

மூன்று இறுதி நட்சத்திரங்களின் மறைவு,
விடியலின் பரவல்,
புதிய சூரிய வட்டத்தின் தோற்றம்.

---

🌄 அவன் இதை முன்பு கண்டதுண்டா?

ஆம் —
1887ல், லூக் டோய்லின் வீட்டில் நீண்ட “charades” விளையாட்டுக்குப் பிறகு,
கிழக்கை நோக்கி அமர்ந்து,
விடியலை பொறுமையுடன் காத்திருந்தான்.

---

🐓 அவன் நினைத்த துணை நிகழ்வுகள்?

அதிகச் செயற்பாட்டுள்ள காற்று,
தொலைவில் கோழியின் குரல்,
பல்வேறு இடங்களில் தேவாலய மணிகள்,
பறவைகளின் இசை,
தனிமையான பயணியின் அடித்தடம்,
தெரியாத ஒளியூட்டும் உடலின் ஒளியின் பரவல்,
விடியலின் முதல் பொன் விளிம்பு —
திசையின் தாழ்வான வெளியில் தெரிந்தது.

---

🏡 அவன் தங்கியிருந்தானா?

ஆழ்ந்த மூச்சுடன் அவன் திரும்பி,
தோட்டம் வழியாகக் கடந்து,
வழிச்சாலையில் நுழைந்து,
கதவை மூடி,
சிறிய மூச்சுடன் மெழுகுவர்த்தியை எடுத்துக் கொண்டு,
படிக்கட்டுகளை ஏறி,
முன்புற அறைக்குத் திரும்பினான்.

---

💥 அவன் நுழைவு திடீரென எதனால் தடைபட்டது?

அவனது வலது திமிர் (temporal) பாகம்
மர மூலையில் மோதியது;
அடுத்த கணத்தில் வலி உணர்வு ஏற்பட்டது —
முன் அனுபவப்பட்ட உணர்வுகள் பரிமாறப்பட்டு பதிவு செய்யப்பட்டதால்.

---

🛋️ அறையின் உபகரண அமைப்பில் ஏற்பட்ட மாற்றங்கள்?

• பழுப்பு நிற சொபா கதவுக்கு எதிரிலிருந்து நெருப்புக்கருகே மாற்றப்பட்டது.

• நீலம்–வெள்ளை செக்கர் மாஜோலிகா மேசை,
  சொபா இருந்த இடத்துக்கு மாற்றப்பட்டது.

• வால்நட் சைட்போர்டு,
  கதவுக்கருகிலிருந்து கதவுக்கு எதிரே மாற்றப்பட்டது —
  அதனது மூலை அவனைத் தடுத்தது.

• இரண்டு நாற்காலிகள்,
  நெருப்பின் இருபுறங்களிலிருந்தும் மாற்றப்பட்டு,
  மாஜோலிகா மேசை இருந்த இடத்தில் வைக்கப்பட்டன.

---

🪑 அவற்றை விவரிக்கவும்:

முதல் நாற்காலி:
குறைந்த உயரம் கொண்ட, பருமனான, மென்மையான நாற்காலி —
பின்புறம் சாய்ந்தது;
அது பின்சாய்ந்தபோது ஒரு கம்பளத்தின் முனையைத் தூக்கியது;
இப்போது அதன் மேல், நடுவில் பரவிய வண்ணமாறிய புள்ளி காணப்பட்டது.

இரண்டாவது நாற்காலி:
மெல்லிய, விரிந்த கால்களுடன் கூடிய நாற்காலி;
பளபளக்கும் பழுப்பு வண்ணத்தில் வர்னிஷ் செய்யப்பட்டிருந்தது;
அதன் இருக்கை — வெள்ளை நிற நாணல் நூலால் பின்னிய வட்ட வடிவம்.

---

நிச்சயம் — இதுவே Ithaca பகுதியின் முக்கியமான இறுதி பகுதிகளில் ஒன்று (ப்ளூமின் கனவுகள், தத்துவம், வாழ்க்கைச் சிந்தனைகள், பொருளாதாரம் முதலியவற்றைச் சொல்லும் இடம்). இதற்கான நேரடி தமிழ் மொழிபெயர்ப்பு (சொல் வழி, ஜாய்ஸ் பாணி) கீழே தொடர்கிறது —

---

❖ வினா – விடை வடிவில் நேரடி தமிழ் மொழிபெயர்ப்பு

---

What significances attached to these two chairs?
இந்த இரண்டு நாற்காலிகளுடன் எவ்வகையான அர்த்தங்கள் இணைந்திருந்தன?
→ ஒற்றுமை, உட்கார்ந்த நிலை, குறியீடுகள், சூழ்நிலைச் சான்றுகள், நிலைத்துச் சாட்சி ஆகியவற்றின் அர்த்தங்கள்.

---

What occupied the position originally occupied by the sideboard?
முதலில் சைட்போர்டு இருந்த இடத்தில் இப்போது எது இருந்தது?
→ வெளிப்பட்ட கீபோர்டுடன் கூடிய செங்குத்தான பியானோ (Cadby), அதன் மூடிய பெட்டியில் நீளமான மஞ்சள் நிற பெண்களுக்கான கையுறைகள் ஒரு ஜோடி, நான்கு எரிந்த தீக்குச்சிகள், ஒரு பகுதி எரிந்த சிகரெட் மற்றும் இரண்டு நிறமாற்றமடைந்த சிகரெட் முட்கள் கொண்ட பச்சை ஆஸ்திரே (சாம்பல் தட்டு) இருந்தது. இசைத்தாங்கியில் “Love’s Old Sweet Song” (G. Clifton Bingham – பாடல்; J. L. Molloy – இசை; Madam Antoinette Sterling – பாடகர்) என்ற பாடலின் G natural சாவியில் எழுதப்பட்ட இசைத் தாள் திறந்த நிலையில் கடைசி பக்கத்தில் இருந்தது — “ad libitum, forte, pedal, animato, sustained, pedal, ritirando, close” எனும் இறுதி வழிமுறைகளுடன்.

---

With what sensations did Bloom contemplate in rotation these objects?
இந்த பொருட்களைப் பார்த்தபோது ப்ளூம் எந்த உணர்வுகளுடன் அவற்றைப் பற்றிச் சிந்தித்தான்?
→
மூட்டிய மெழுகுவர்த்தியை உயர்த்தி பார்த்து முயற்சியுடன்,
வலது கன்னத்தில் ஏற்பட்ட புண் வீக்கம் காரணமாக வலியுடன்,
ஒரு பெரிய மந்தமான பொருளையும் ஒரு மெலிந்த பிரகாசமான பொருளையும் கவனத்துடன் நோக்கி,
தொங்கிய பாய்மையின் விளிம்பைச் சரிசெய்ய முயற்சியுடன்,
மலாகி மல்லிகன் சொன்ன பச்சை நிறத்தின் படிநிலை நினைவில் சிரிப்புடன்,
அதனுடன் ஒரு இனிய மென்மையான நிறமாற்றத்தின் பரவலை உள் உணர்ச்சியில் இன்பத்துடன் உணர்ந்து.

---

His next proceeding?
அடுத்த செயல் என்ன?
→ மஜோலிகா மேஜை மேல் இருந்த திறந்த பெட்டியிலிருந்து ஒரு சிறிய கருப்பு நிறக் கூம்பை எடுத்தான் (உயரம் ஒரு அங்குலம்). அதை ஒரு சிறிய தகடு தட்டில் வைத்து, மெழுகுவர்த்தியை மேடையின் வலது மூலையில் வைத்தான். பையைப் பொத்திலிருந்து ஒரு விளம்பரப் பக்கம் (Agendath Netaim) எடுத்தான், அதை உருட்டி மெழுகுவர்த்தியில் தீ வைத்தான், அதன் தீயை கூம்பின் முனையில் தொட்டு சிவந்து எரியும் நிலை வரும்வரை வைத்தான், பின்னர் உருளை மெழுகுவர்த்தித் தட்டில் வைத்தான்.

---

What followed this operation?
இந்தச் செயல் முடிந்ததும் என்ன நடந்தது?
→ அந்தச் சிறிய எரிமலையின் அறுந்த கூம்பு உச்சியில் இருந்து நேராக மேலே பாம்பு போல வளையும் புகை வெளியேறியது — கிழக்கத்திய வாசனைத்தூபம் போல் மணம் வீசியது.

---

What homothetic objects, other than the candlestick, stood on the mantelpiece?
மெழுகுவர்த்தியைத் தவிர அங்கிருந்த ஒரே மாதிரி பொருட்கள் என்ன?
→ கானமாரா பச்சை மர்பிள் மணிக்கடிகாரம் (1896 மார்ச் 21, 4.46 a.m. – Matthew Dillon திருமணப் பரிசு),
கண்ணாடி வளையத்தின் கீழ் பனிக்கால மரம் (Luke & Caroline Doyle பரிசு),
மம்மியாக்கப்பட்ட ஆந்தை (Alderman John Hooper பரிசு).

---

What interchanges of looks took place between these three objects and Bloom?
இந்த மூன்று பொருட்களும் ப்ளூமும் இடையே எந்த பார்வை பரிமாற்றங்கள் நிகழ்ந்தன?
→ கண்ணாடியில், சிறிய மரத்தின் பின்புறம் ஆந்தையின் பின்புறத்தை நோக்கியது.
முன்புறத்தில், ஆந்தை தன் தெளிந்த, ஞானமிக்க, அசையாத பார்வையால் ப்ளூமை நோக்கியது; ப்ளூம் அமைதியான, ஆழ்ந்த, இரக்கமிக்க பார்வையால் அந்த ஆந்தையை நோக்கியான்.

---

What composite asymmetrical image in the mirror then attracted his attention?
அந்தக் கண்ணாடியில் எந்த அசமச்சீரான சேர்க்கை உருவம் அவனது கவனத்தை ஈர்த்தது?
→ தனிமையான (தன்னோடு தொடர்புடைய) மாறுபடும் (பிறருடன் தொடர்புடைய) மனிதனின் உருவம்.

---

Why solitary (ipsorelative)?
ஏன் “தனிமையான”?
→ அவனுக்கு சகோதர, சகோதரிகள் எவரும் இல்லை.
ஆனால் அந்த மனிதனின் தந்தை அவனது தாத்தாவின் மகன்.

---

Why mutable (aliorelative)?
ஏன் “மாறுபடும்”?
→ சிறுவயதில் தாயை ஒத்திருப்பான்; முதிர்ந்த வயதில் தந்தையைப் போன்றவராக மாறுவான்.

---

What final visual impression was communicated to him by the mirror?
அந்தக் கண்ணாடி அவனுக்குக் கொடுத்த கடைசி காட்சித் தோற்றம் என்ன?
→ தலைகீழாக அடுக்கப்பட்ட சில புத்தகங்களின் ஒளி பிரதிபலிப்பு, அவை பெயர்களின் எழுத்து வரிசையில் இல்லாமல் இருந்தன.

---

Catalogue these books.
அந்த புத்தகங்களின் பட்டியல்:
→

1. Thom’s Dublin Post Office Directory (1886)

2. Denis Florence M’Carthy’s Poetical Works (பக்கம் 5ல் காப்பர் பீச் இலை புக் மார்க்)

3. Shakespeare’s Works (கருநிற தோல், தங்க அலங்காரம்)

4. The Useful Ready Reckoner

5. The Secret History of the Court of Charles II

6. The Child’s Guide

7. When We Were Boys — William O’Brien M.P. (ப. 217ல் உறைவுப்பை)

8. Thoughts from Spinoza

9. The Story of the Heavens — Sir Robert Ball

10. Ellis’s Three Trips to Madagascar (தலைப்பு அழிந்தது)

11. The Stark-Munro Letters — A. Conan Doyle (Dublin Public Library சொத்து, 13 நாள் காலாவதியானது)

12. Voyages in China — “Viator”

13. Philosophy of the Talmud

14. Lockhart’s Life of Napoleon (கவர் இல்லை, குறிப்பு விளிம்புகள்)

15. Soll und Haben — Gustav Freytag (பக்கம் 24ல் சிகரெட் கூப்பன்)

16. Hozier’s History of the Russo-Turkish War (2 தொகுதிகள்)

17. Laurence Bloomfield in Ireland — William Allingham

18. A Handbook of Astronomy

19. The Hidden Life of Christ

20. In the Track of the Sun

21. Physical Strength and How to Obtain It — Eugen Sandow

22. Short but yet Plain Elements of Geometry — F. Ignat. Pardies (1711, லண்டன்)

---

What reflections occupied his mind during the process of reversion of the inverted volumes?
அந்தப் புத்தகங்களை நேர்படுத்தும்போது அவனது மனதில் என்ன சிந்தனைகள் வந்தன?
→ ஒழுங்கின் அவசியம், ஒவ்வொன்றுக்கும் தனியிடம், பெண்களின் இலக்கிய மதிப்பீட்டில் குறைவு, கண்ணாடி டம்ளரில் பழம் வைப்பது போன்ற விஷயங்களின் இடமற்ற தன்மை, ரகசிய ஆவணங்களை புத்தகங்களுக்குள் மறைப்பது பாதுகாப்பற்றது என்ற எண்ணம்.

---

Which volume was the largest in bulk?
எந்த புத்தகம் பருமனானது?
→ Hozier’s History of the Russo-Turkish War.

---

What among other data did the second volume of the work in question contain?
அந்த இரண்டாவது தொகுதி எந்த விவரத்தை கொண்டிருந்தது?
→ ஒரு முக்கியமான போரின் பெயர் (மறந்துவிட்டது), ஆனால் அதில் பங்கேற்ற மேஜர் ப்ரையன் கூப்பர் ட்வீடியின் நினைவாக இருந்தது.

---

Why, firstly and secondly, did he not consult the work in question?
அந்தப் புத்தகத்தை அவன் ஏன் பார்க்கவில்லை?
→ முதலில் நினைவாற்றலைப் பயிற்சிக்காக,
இரண்டாவது, அம்னீசியாவுக்குப் பிறகு திடீரென நினைவில் வந்ததால் — அந்தப் போரின் பெயர் “Plevna”.

---

What caused him consolation in his sitting posture?
அவனது அமர்ந்த நிலைமையில் அவனுக்கு ஆறுதல் அளித்தது என்ன?
→ மேஜையின் நடுவில் நின்ற நார்சிசஸ் சிலை — நிர்வாணம், அமைதி, அழகு, இளமை, அருள் ஆகியவை.

---

What caused him irritation in his sitting posture?
எது அவனுக்கு எரிச்சலை ஏற்படுத்தியது?
→ காலர் (அளவு 17) மற்றும் வெஸ்ட் (5 பொத்தான்கள்) — விரிவைத் தடுக்கின்றன, தேவையற்றவை.

---

How was the irritation allayed?
அந்த எரிச்சல் எவ்வாறு தணிந்தது?
→ காலரையும் டை-யையும் கழற்றி மேசையில் வைத்தான்; பின்னர் வெஸ்ட், சட்டை, சீருடை ஆகியவற்றை திறந்தான்; உடலில் உள்ள கருப்பு முடிகளின் மையக் கோடு வெளிப்பட்டது.

---

What involuntary actions followed?
அடுத்ததாக அவன் அறியாமலே செய்த செயல்கள் என்ன?
→ இடது விலாபகுதியின் கீழ் இருந்த தேனீக் கடி புண்ணைத் தொட்டான்; வலது கையால் சருமத்தைச் சொறிந்தான்; இடது கையால் பைக்குள் இருந்து ஒரு வெள்ளி நாணயத்தை எடுத்துப் பார்த்து மீண்டும் வைத்தான் (Mrs. Emily Sinico இறந்த நாள் நினைவாக).

---

Did the process of divestiture continue?
உடைகளை அகற்றும் செயல் தொடர்ந்ததா?
→ ஆம்; காலணிகள், கால் جوراب், கால்கட்டுகள் அனைத்தையும் அவன் அகற்றினான்; பெருவிரல் நகம் உடைந்து வாசனை கண்டுபிடித்து திருப்தியுடன் தூக்கி எறிந்தான்.

---

Why with satisfaction?
அவன் ஏன் திருப்தியடைந்தான்?
→ ஏனெனில் அந்த வாசனை அவன் சிறுவயதில் மாலை தொழுகைக்கு முன் நகம் வெட்டியபோது நுகர்ந்த வாசனையுடன் ஒத்திருந்தது.

---

சரி ✅ இதோ Ithaca — நேரடி தமிழாக்கம் (பகுதி : “In what ultimate ambition had all concurrent and consecutive ambitions now coalesced?” முதல் “...padlock for various inventoried implements.” வரை)

---

🔹 வினா:

எந்த இறுதி லட்சியத்தில் அனைத்து இணைந்த மற்றும் தொடர்ச்சியான லட்சியங்களும் இப்போது ஒன்றிணைந்தன?

🔹 விடை (நேரடி தமிழாக்கம்):

முதல்வர்க்குரிய உரிமையால் மரபாகப் பெறுவது அல்ல,
அல்லது gavelkind (மக்களிடையே பங்கீடு வழக்கம்) அல்லது borough English (இளைய மகனுக்குரிய வழக்குரிமை) மூலம் பெறுவது அல்ல,
அல்லது நிரந்தரமாக தக்கவைத்துக்கொள்ள வேண்டிய விரிவான நிலப்பரப்பை — எக்கச்சக்க ஏக்கர், roods, perches (நில அளவுகள்) — £42 மதிப்புள்ள சட்டப்படி அளந்த நிலம்,
அதில் பசுக்கள் மேயும் turbary (பீட்டுப்பரப்பு) சூழ்ந்த ஒரு baronial hall (அரண்மனை),
அதனுடன் வாயில்காவலர் குடிலும் (gatelodge), கேரேஜ் சாலை (carriage drive) கொண்டிருப்பதும் அல்ல;

மற்றொரு பக்கம்,
நகரத்திலுள்ள வெளிநிலம் என வர்ணிக்கப்படும் (Rus in Urbe)
அல்லது Qui si sana என்று அழைக்கப்படும்
தெருமனைக்கட்டிடம் அல்லது அரை இணைக்கப்பட்ட villa யையும் அல்ல;

ஆனால் —
தனிப்பட்ட ஒப்பந்தத்தின் மூலம், முழு உரிமையுடன் (fee simple),
புதர்மூடி கூரையுடைய (thatched), இரண்டு மாடி bungalow-வகை வீட்டை,
தெற்குத் திசை நோக்கி அமைந்த, மேலே vane (காற்றாடி) மற்றும் மின்னல் தடுப்பான் (lightning conductor) பொருத்தப்பட்ட,
மண் இணைப்புடன் (connected with the earth),
முன் porch பகுதி கசப்பழம் அல்லது Virginia creeper போன்ற ஊர்ச்செடியால் மூடப்பட்ட,

முக்கிய நுழைவுவாயில் (hall door) ஆலிவ் பச்சை வண்ணத்தில்,
பளபளக்கும் carriage finish உடன், பொலிந்த பித்தளையால் அலங்கரிக்கப்பட்ட கதவுப் பொருத்தங்களுடன்,
முன்புறம் stucco பாணியில், மேல்தளம் மற்றும் முன்சுவரில் தங்க நிற அலங்காரம் (gilt tracery) உடன்,

சாத்தியமானால் —
மிதமான உயரமுடைய மலைச்சரிவில் எழுந்திருக்கும்,
கல் தூண்களுடன் கூடிய balcony-யிலிருந்து கண்ணுக்கினிய காட்சி தரும்,
வசிப்பதற்கும் பயன்படாத மத்தியில் உள்ள புல்வெளிகளுக்கு மேல்,
இரவு நேரங்களில் quickset hornbeam hedge எனப்படும் வெட்டப்பட்ட பாச்செடியின் வழியே வீட்டு விளக்குகள் தெரிவதற்கேற்ப,
நகர எல்லையிலிருந்து குறைந்தபட்சம் ஒரு சட்டப்படி மைல் தூரத்தில் அமைந்த,
மற்றும் ட்ராம் அல்லது ரயில் வழியிலிருந்து 15 நிமிடங்களுக்குள் சென்றடையக்கூடிய இடத்தில் —
(உதாரணம்: தெற்கில் Dundrum அல்லது வடக்கில் Sutton — இரண்டும் சோதனைக்குப் பிறகு நல்ல ஆரோக்கிய வானிலையுள்ளவை என்று குறிப்பிடப்பட்டது.)

அந்த இடம் fee-farm grant அடிப்படையில், 999 ஆண்டு குத்தகையில் வைக்கப்பட்டிருக்கும்.

அந்த வீடு கொண்டிருக்கும் அமைப்புகள்:

• 1 drawing room — இரண்டு lancet-விதமான ஜன்னல்களுடன்; வெப்பமானி (thermometer) பொருத்தப்பட்டிருக்கும்.

• 1 sitting room

• 4 படுக்கையறைகள்

• 2 பணியாளர் அறைகள்

• மூடிய range மற்றும் துணை அறையுடன் (scullery) கூடிய tiled kitchen

• lounge hall — linen wallpresses பொருத்தப்பட்டிருக்கும்.

• புகைபிடிக்காத மரம் (fumed oak) கொண்டு செய்த bookcase, அதில் Encyclopaedia Britannica மற்றும் New Century Dictionary தொகுப்புகள்,

• பழமையான மற்றும் கிழக்கு நாட்டு ஆயுதங்கள் (obsolete medieval and oriental weapons)

• dinner gong, alabaster lamp, bowl pendant,

• vulcanite automatic telephone receiver மற்றும் அடுத்தே directory,

• handtufted Axminster carpet — வெண்மையான அடித்தளத்துடன், செம்மஞ்சள் ஓரம் (trellis border),

• தூணுடன் கூடிய loo table,

• பெரிய பித்தளை அடுப்பு பொருத்தங்கள் (massive firebrasses) மற்றும் ormolu mantel clock — நேரம் சரியாக அளக்கும் மணி, cathedral chime உடன்,

• ஈரப்பதத்தைக் காட்டும் barometer மற்றும் hygrographic chart,

• வசதியான lounge settees, corner fitments,

• ruby plush துணியால் போர்த்தப்பட்ட, நன்கு இலகுவான நாற்காலிகள்,

• மூன்று banner Japanese screens,

• cuspidors (கிளப் பாணி — செறிந்த மது வண்ண தோல், linseed oil மற்றும் வினிகர் கொண்டு எளிதில் பளபளப்பை மீட்டெடுக்கக்கூடியது),

• நடுவில் pyramidal chandelier lustre,

• bentwood perch உடன் parrot (மென்மையான, கறைபடியாத சொற்களே கற்றது).

• சுவரில் embossed mural paper — டஜனுக்கு 10 ஷில்லிங், செம்மஞ்சள் மலர் வடிவங்களில் குறுக்கு அலங்காரம், மேலே crown frieze.

படிக்கட்டு —
மூன்று தொடர்ச்சியான திருப்பங்களுடன் கூடிய, வெளிர் மரம் (clear-grained oak) கொண்டு செய்யப்பட்ட varnished staircase,
அதில் treads, risers, newel, balusters, handrail ஆகியவை;
camphorated wax கொண்டு பொலிவு கொடுக்கப்பட்ட panel dado.

Bathroom — சூடான மற்றும் குளிர்ந்த நீர் வசதி, சாய்ந்துகொள்ளும் மற்றும் shower வசதி.
Water closet — இடைமட்டத்தில், ஒளிபுகா ஜன்னலுடன் (opaque single pane oblong window), மடிக்கக்கூடிய இருக்கை (tip-up seat),
bracket lamp, brass tie-rod brace, கை ஆதாரங்கள், காலத்தடங்கல் (footstool),
கதவின் உள்ள்புறத்தில் கலை ஓவியம் (artistic oleograph).
அதேபோல ஒரு எளிய ditto வசதி.

பணியாளர் அறைகள் — சமையல்காரி, பொதுப்பணியாளர், இடை பணியாளர் ஆகியோருக்கான தனித்துவமான சுகாதார வசதிகளுடன்;
சம்பளம் — இரண்டு ஆண்டுக்கு ஒருமுறை £2 உயர்வு;
பரந்த fidelity insurance, வருடாந்திர போனஸ் £1,
மற்றும் 30 ஆண்டுகள் பணி முடிவில் ஓய்வூதியம் (£65 முறைப்படி).

மேலும் — pantry, buttery, larder, refrigerator, outoffices,
coal and wood cellarage,
wine bin — விருந்தினர்களுக்காக (மாலை உணவு, evening dress உடன்) —
நிறுத்தப்பட்ட மற்றும் பொங்கும் மது வகைகள் (still and sparkling vintages).
முழு வீட்டும் carbon monoxide gas supply உடன் இயங்கும்.

---

🔹 வினா:

அந்த வீட்டின் நிலப்பரப்பில் கூடுதல் ஈர்ப்புகள் என்னவாக இருக்கக்கூடும்?

🔹 விடை:

சேர்க்கைகளாக (addenda):
ஒரு tennis மற்றும் fives court,
ஒரு shrubbery (செடிகொடிகள் நிறைந்த தோட்டம்),
ஒரு கண்ணாடி summerhouse — வெப்பமண்டல பனைமரங்களுடன், சிறந்த தாவரவியல் முறையில் அமைக்கப்பட்ட,
ஒரு பாறைத் தோட்டம் (rockery) — நீர்த்தாரை (waterspray) உடன்,
மனிதாபிமானக் கொள்கைகளின் அடிப்படையில் அமைக்கப்பட்ட beehive,
நீள்வட்ட மலர் தோட்டங்கள் — புல்வெளிகளில் செவ்வழகாக வைக்கப்பட்ட,
அவற்றில் செம்மஞ்சள் மற்றும் மஞ்சள் tulips, நீல scillas, crocuses, polyanthus, sweet William, sweet pea, lily of the valley (இவற்றின் bulbs Sir James W. Mackey Ltd., 23 Sackville Street, Upper இல் கிடைக்கும்),
ஒரு பழத்தோட்டம் (orchard),
சமையல்தோட்டம் (kitchen garden),
திராட்சைத்தோட்டம் (vinery) — சட்டவிரோத நுழைவோரைத் தடுக்கும் வகையில் கண்ணாடி முக்காலச் சுவரால் மூடப்பட்ட,
மேலும் lumbershed — பட்டியலிடப்பட்ட கருவிகளுக்கான பூட்டுடன் (padlock) கொண்டிருக்கும்.

---

சரி ✅ இதோ Ithaca பகுதியின் நேரடி தமிழாக்கம் (அடுத்த பகுதி) — “As?” முதல் “...for betting purposes in Dublin at 2.59 p.m. (Dunsink time)” வரை.
மொழி சுருக்கமின்றி, மூலப் பொருளுக்கு நிகராகவே மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளது 👇

---

🔹 As?

எதெல்லாம் போன்றவை?

மீன் பிடிக்கும் வலைகள் (eeltraps),
நண்டு பிடிக்கும் கூண்டுகள் (lobsterpots),
மீன் பிடிக்கும் கம்பிகள் (fishing rods),
சிறு கோடாரி (hatchet),
இரும்பு தட்டு நிறை அளவுகோல் (steelyard),
கல் அரைக்கும் கருவி (grindstone),
மண் நொறுக்கும் இயந்திரம் (clodcrusher),
புல் திருப்பும் கருவி (swatheturner),
கேரேஜ் பைகள் (carriage sack),
தூரதரிசி ஏணி (telescope ladder),
10 பற்களுடன் கூடிய கருவி (10 tooth rake),
துவைக்கும் காலணி (washing clogs),
புல் பறிக்கும் கருவி (hay tedder),
சுழலும் புல் ரேக் (tumbling rake),
அடர்த்தியான அரிவாள் (billhook),
பேன்ட் பானை (paintpot), தூரிகை (brush),
கோடாலி (hoe) — இதுபோன்ற பல.

---

🔹 What improvements might be subsequently introduced?

பின்னர் எந்த மேம்பாடுகள் சேர்க்கப்படலாம்?

ஒரு rabbitry (முயல்பண்ணை) மற்றும் fowl run (கோழிப்பண்ணை),
ஒரு dovecote (புறாப் பறவை குடியிருப்பு),
ஒரு தாவரவியல் conservatory,
இரண்டு hammocks (ஒரு பெண்களுக்காகவும், ஒரு ஆண்களுக்காகவும்),
laburnum அல்லது lilac மரங்களால் நிழல் அளிக்கப்படும் ஒரு sundial,
விசித்திரமான இசைவுடன் ஒலிக்கும் ஜப்பானிய tinkle gatebell — இடது கதவு தூணில் பொருத்தப்படும்,
ஒரு பெரிய waterbutt (நீர் சேமிப்பு பீப்பாய்),
side delivery உடன் கூடிய lawnmower மற்றும் grassbox,
hydraulic hose உடன் கூடிய lawn sprinkler.

---

🔹 What facilities of transit were desirable?

பயண வசதிகளில் எந்தவைகள் விரும்பத்தக்கவை?

நகரம் நோக்கி செல்லும்போது —
அருகிலுள்ள இடைநிலையம் அல்லது terminal இலிருந்து அடிக்கடி கிடைக்கும் ரயில் அல்லது டிராம் இணைப்பு.

கிராமம் நோக்கி செல்லும்போது —
velocipedes (மிதிவண்டிகள்),
அல்லது சங்கிலியில்லா freewheel roadster cycle — பக்கத்தில் கூடை வண்டியுடன் (side basket car attached),
அல்லது இழுப்புப் போக்குவரத்து (draught conveyance):
கோண்மாடு (donkey) — மூங்கில் கூடை வண்டியுடன் (wicker trap),
அல்லது phaeton பாணியிலான அழகான வண்டி — உறுதியான roan gelding குதிரையுடன் (14 கை உயரம்).

---

🔹 What might be the name of this erigible or erected residence?

இந்த கட்டப்பட்ட அல்லது கட்டத்தக்க இல்லத்திற்கான பெயர் என்னவாக இருக்கலாம்?

Bloom Cottage.
Saint Leopold’s.
Flowerville.

---

🔹 Could Bloom of 7 Eccles Street foresee Bloom of Flowerville?

7 Eccles Street-இல் வாழ்ந்த ப்ளூம், ‘Flowerville’-இல் இருக்கும் ப்ளூமை முன்னரே கற்பனை செய்திருக்க முடியுமா?

ஆமாம் —
மெல்லிய ஆட்டின்மேல் தயாரிக்கப்பட்ட உடைகள் (loose all-wool garments),
Harris tweed தொப்பி (விலை 8 ஷில்லிங் 6 பென்ஸ்),
பயனுள்ள தோட்டக்காலணிகள் (garden boots with elastic gussets),
மற்றும் watering can உடன்,
சமமான வரிசையில் சிறிய பைன் மரங்கள் நடும்,
தண்ணீர் தெளிக்கும் (syringing),
கிளைகள் வெட்டும் (pruning),
மரக்கிளைகள் கட்டும் (staking),
புல் விதை விதைக்கும் (sowing hayseed),
புல், கொடிமுட்கள் நிரம்பிய wheelbarrow-ஐ தள்ளும்,
அதிலும் அதிக சோர்வின்றி,
மாலை நேரத்தில் புதிய புல்வாசனைக்குள்,
மண்ணை மேம்படுத்தி (ameliorating the soil),
ஞானத்தை பெருகச் செய்து (multiplying wisdom),
நீண்ட ஆயுளை அடைவது (achieving longevity).

---

🔹 What syllabus of intellectual pursuits was simultaneously possible?

அதே நேரத்தில் எந்த அறிவுசார் பாடங்களும் மேற்கொள்ளப்படலாம்?

Snapshot photography (புகைப்படம் எடுப்பது),
மதங்களின் ஒப்பீட்டுப் படிப்பு (comparative study of religions),
பல்வேறு காதல் மற்றும் மூடநம்பிக்கைக் கலாச்சாரங்களுக்கு உட்பட்ட folklore,
வானிலுள்ள நட்சத்திரக் கூட்டங்களை (celestial constellations) ஆராய்வது.

---

🔹 What lighter recreations?

இலகுவான பொழுதுபோக்குகள் எவை?

வெளிப்புறம்:
தோட்டப் பணி மற்றும் புல்பணி,
மென்மையான சாலைகளில் (macadamised causeways) சைக்கிள் ஓட்டல்,
மிதமான உயரமுள்ள மலை ஏறல்,
தனிமையான குடிநீரில் நீந்தல் (natation),
அல்லது அமைதியான ஆற்றில் சிறிய படகில் (wherry அல்லது light curricle) சவாரி —
weirs அல்லது rapids இல்லாத பகுதிகளில்,
(வேனிற்காலம் — period of estivation).

குளிர்காலம்:
மாலை நேர நடை (vespertinal perambulation) அல்லது குதிரை சவாரி (equestrian circumprocession),
வளமற்ற நிலப்பகுதிகளைப் பார்வையிடல்,
அதே நேரத்தில் குடியிருப்புகளின் புகைபிடும் பீட்டுத் தீக்காட்சிகளை ரசித்தல் (cottagers’ fires of smoking peat turves).

உள்ளறை:
பாதுகாப்பான சூட்டில் தீர்க்கப்படாத வரலாற்று மற்றும் குற்றவியல் பிரச்சினைகள் குறித்து விவாதம்,
சென்சார் செய்யப்படாத வெளிநாட்டு காதல் இலக்கியங்கள் (unexpurgated exotic erotic masterpieces) வாசித்தல்,
அல்லது மர வேலைப்பாடு (house carpentry) — toolbox உடன்:
hammer, awl, nails, screws, tintacks, gimlet, tweezers, bullnose plane, turnscrew ஆகிய கருவிகளுடன்.

---

🔹 Might he become a gentleman farmer of field produce and livestock?

அவர் வயல் விளைச்சல் மற்றும் கால்நடைகளின் நாகரிகமான விவசாயியாக மாற முடியுமா?

சாத்தியமற்றது அல்ல —
1 அல்லது 2 பசுக்கள் (stripper cows),
ஒரு மேடு புல் (pike of upland hay),
மற்றும் தேவையான விவசாய கருவிகள்:
end-to-end churn (வெண்ணெய் தயாரிப்பு கருவி),
turnip pulper (முள்ளங்கி நொறுக்கும் இயந்திரம்) போன்றவை.

---

🔹 What would be his civic functions and social status among the county families and landed gentry?

மாவட்டத்தின் குடும்பங்களும் நிலமக்களும் மத்தியில் அவரது குடிமைச் செயல்பாடுகள் மற்றும் சமூக அந்தஸ்து என்னவாக இருக்கும்?

படிநிலைகளின் வரிசையில் —
தோட்டக்காரர் (gardener),
நில பராமரிப்பாளர் (groundsman),
பயிர் வளர்ப்பாளர் (cultivator),
இனப்பெருக்காளர் (breeder),
இறுதியில் —
வசிப்பிட நீதிபதி (resident magistrate) அல்லது அமைதி நீதிபதி (justice of the peace),
குடும்ப சின்னம் (family crest), ஆயுத குறியீடு (coat of arms),
மற்றும் ஏற்ற இலத்தீன் கூற்று (classical motto): Semper Paratus (“எப்போதும் தயாராக”).

இது சரியாக Court Directoryயில் பதிவு செய்யப்படும்:

Bloom, Leopold P., M.P., P.C., K.P., L.L.D. (honoris causa), Bloomville, Dundrum

அதேபோல் Court and Fashionable Intelligence பத்திரிகைகளிலும் குறிப்பிடப்படும்:

“Mr. and Mrs. Leopold Bloom have left Kingstown for England.”

---

🔹 What course of action did he outline for himself in such capacity?

அவ்வகையான பதவியில் அவர் தன் செயல் திட்டத்தை எப்படிக் குறித்தார்?

அதிக தளர்ச்சி (undue clemency) மற்றும் மிகுந்த கடுமை (excessive rigour) ஆகியவற்றுக்கிடையில் சமநிலையுடன் —

மாறுபட்ட சமூகத்திற்குள் (heterogeneous society),
தொடர்ச்சியாக மாறும் சமத்துவமற்ற வரிசைகளில்,
பட்சபாதமற்ற, ஒன்றுபட்ட, மறுக்கமுடியாத நீதியை வழங்கும் வழி —

அதோடு, தேவையான வரம்புகளில் கருணையையும் இணைத்து,
ஆனால் கடமைகளைச் சிறுமையின்றி நிறைவேற்றும் கடுமையுடன் (to the uttermost farthing),
சொத்து பறிமுதல் (confiscation of estate) உட்பட.

நாட்டின் உயர்ந்த அரசியலமைப்புக்கு முழு நம்பிக்கையுடன்,
நேர்மை மீதான உட்பிறந்த அன்பால் இயக்கப்பட்டு,
அவரது குறிக்கோள்கள் —
பொது ஒழுங்கை உறுதியாக பராமரித்தல்,
அநேக குற்றங்களை ஒடுக்குதல் (அனைத்தையும் ஒரே நேரத்தில் அல்ல),
ஒவ்வொரு சீர்திருத்தமும் ஒரு தற்காலிகத் தீர்வாக மட்டுமே,
முடிவில் முழுமையான தீர்வில் ஒருங்கிணைக்கப்படுமாறு.

அவர் சட்டத்தின் எழுத்தை (letter of the law) —
பொது சட்டம் (common law), சட்டநூல் (statute law), வணிகச் சட்டம் (law merchant) —
மீறுவோருக்கும் (traversers in covin), சட்டவிரோத நுழைவோருக்கும் எதிராக காப்பாற்றுவார்.

அதேபோல் —
சட்டபூர்வ உரிமைகள் (venville rights) மீண்டும் பெற முயல்வோர்,
அறியாமையால் தீவிரமூட்டும் சர்வதேச எதிரிகள்,
உள்ளக அமைதியை குலைக்கும் அடியார்வர்கள்,
குடும்ப பிணைப்பை மீறும் அடங்காதவர்களையும் ஒடுக்குவார்.

---

🔹 Prove that he had loved rectitude from his earliest youth.

அவருக்கு சிறுவயதிலிருந்தே நேர்மை மீதான அன்பு இருந்தது என்பதை நிரூபிக்கவும்.

1880 ஆம் ஆண்டு High School-இல், Master Percy Apjohn உடன் பேசும் போது,
அவர் அயர்லாந்தின் Protestant Church-இன் கோட்பாடுகளில் நம்பிக்கை இல்லை என வெளிப்படையாக தெரிவித்தார்.

அவரது தந்தை Rudolf Virag (பின்னர் Rudolph Bloom) —
மூலமாக Israelitic faith உடையவர் —
1865 இல் Society for Promoting Christianity among the Jews அமைப்பின் முயற்சியால் கிறித்துவ மதத்திற்கு மாறியிருந்தார்.

ஆனால் ப்ளூம் பின்னர் 1888 இல் திருமண நோக்கில்
ரோமன் கத்தோலிக்க மதத்தைத் தழுவினார்.

1882 இல், Daniel Magrane மற்றும் Francis Wade உடனான இளமை நட்பின் போது (முன்னவர் முன்கூட்டியே வெளிநாடு சென்றதால் முடிவடைந்தது),
அவர் இரவுநேர நடைபயணங்களில் —
Canadian expansion போன்ற குடியேற்ற அரசியல் கொள்கைகள்,
மற்றும் சார்லஸ் டார்வின் எழுதிய The Descent of Man, The Origin of Species ஆகிய நூல்களில் கூறப்பட்ட பரிணாமக் கொள்கைகளை வாதிட்டார்.

1885 இல் அவர் பொதுவாக ஆதரவு தெரிவித்தார்:
James Fintan Lalor, John Fisher Murray, John Mitchel, J. F. X. O’Brien போன்றோரின் தேசிய பொருளாதார திட்டங்களுக்கு,
Michael Davitt-இன் நிலக் கொள்கைக்கு,
C. S. Parnell (M.P. for Cork City)-இன் அரசியல்சீர்திருத்தப் போராட்டத்துக்கு,
மேலும் William Ewart Gladstone (M.P. for Midlothian) முன்வைத்த அமைதி, சுருக்கம், சீர்திருத்தத் திட்டங்களுக்குப் பக்கபலமாக.

அவரது அரசியல் நம்பிக்கையை வெளிப்படுத்தும் வகையில்,
1888 பிப்ரவரி 2 அன்று —
20,000 தீவிளக்குகள் ஏந்திய ஊர்வலத்தை,
120 தொழில்சங்கங்களாகப் பிரிந்து,
Marquess of Ripon மற்றும் John Morley ஆகியோரை வரவேற்க —
Northumberland Road-இல் மரத்தின் கிளைகளில் ஏறி பார்த்தார்.

---

🔹 How much and how did he propose to pay for this country residence?

இந்த கிராம இல்லத்துக்காக அவர் எவ்வளவு மற்றும் எப்படிச் செலுத்த முனைந்தார்?

Industrious Foreign Acclimatised Nationalised Friendly State-aided Building Society (1874-ல் நிறுவப்பட்டது) விளம்பரப்படி —
அதிகபட்சம் வருடத்திற்கு £60,
அது அவருடைய உறுதியான வருமானத்தின் ⅙ பங்கு.

அந்த வருமானம் —
5% எளிய வட்டி கொண்ட gilt-edged securities,
மொத்த மூலதனம் £1,200 (20 ஆண்டு விலைப்படுத்தலில் மதிப்பிடப்பட்டது).

அதில் ⅓ தொகை வாங்கும் போது செலுத்தப்படும்,
மீதியை வருடாந்திர வாடகையாக (£800 + 2½% வட்டி),
மூன்று மாதத்திற்கு ஒருமுறை சமமான தவணைகளில்,
20 ஆண்டுகளில் கடனை amortisation மூலம் தீர்க்கும் வரை.

இதனால் வருடாந்திர வாடகை £64 (முதலீட்டு வாடகை உட்பட).

தலைப்புச் சான்றிதழ்கள் கடன் வழங்குநரின் வசத்தில் இருக்கும்,
கட்டணத் தவறுகள் நீண்டகாலமாக நீடித்தால் —
forced sale, foreclosure, mutual compensation ஆகிய பிரிவுகள் செயல்படும்.

அல்லது 20 ஆண்டுகள் முடிவில் —
அந்த வீடு முழுமையாக வாடகையாளர்-வசிப்பவரின் சொத்தாக மாறும்.

---

🔹 What rapid but insecure means to opulence might facilitate immediate purchase?

அச்சம் உள்ளதாய் இருந்தாலும் விரைவில் செல்வம் ஈட்டிக் கொண்டு உடனடி வாங்குதலை எது சாத்தியப்படுத்தும்?

ஒரு தனியார் wireless telegraph —
dot and dash system மூலம் குதிரைப் பந்தய முடிவை அனுப்பும்,
1 மைல் அல்லது அதற்கு மேல் நீளமுள்ள flat அல்லது steeplechase வகை பந்தயம்,
50 : 1 விகிதத்தில் வெற்றிபெற்ற வெளிநாட்டுக் குதிரையின் முடிவு,
அஸ்காட் (Ascot) இல் மதியம் 3 மணி 8 நிமிடம் (Greenwich time) அனுப்பப்படும்;
அதே செய்தி டப்லினில் 2.59 p.m. (Dunsink time) பெறப்படும் —
பந்தயப் பங்கிடல் நோக்கத்துக்காக.

---

அடுத்த பகுதி — “Did the first difficulty of the operation involve the alteration of pre-existing habits?” தொடங்கவா?

சரி 👍 இப்போது அந்தப் பகுதியில் உள்ள ஆங்கில உரையின் முழுமையான நேரடி தமிழ் மொழிபெயர்ப்பை பகுதி - பகுதியாக வழங்குகிறேன் (இது Ithaca பகுதியின் Bloom-ன் “country dream” தொடர்ச்சி).

---

🔹 As?

Eeltraps, lobsterpots, fishingrods, hatchet, steelyard, grindstone, clodcrusher, swatheturner, carriagesack, telescope ladder, 10 tooth rake, washing clogs, haytedder, tumbling rake, billhook, paintpot, brush, hoe and so on.

தமிழில்:
விலாங்குப் பிடிகள், இறால்பிடி கூண்டுகள், மீன்பிடி கம்பிகள், கோடாரி, எடைக்கட்டு, அரைக்கல், மண் நசுக்கும் கருவி, வைக்கோல் திருப்பி, வண்டிச் சாக்கு, தூர நோக்கி ஏணி, பத்துப் பற்களுடன் கூடிய கருவேலை, துவைக்கும் செருப்பு, வைக்கோல் பறக்கும் கருவி, சுழலும் கருவேலை, வளைந்த அரிவாள், பெயிண்ட் டப்பா, தூரிகை, மண்வெட்டி ஆகியவை போன்றவை.

---

🔹 What improvements might be subsequently introduced?

A rabbitry and fowlrun, a dovecote, a botanical conservatory, 2 hammocks (lady's and gentleman's), a sundial shaded and sheltered by laburnum or lilac trees, an exotically harmonically accorded Japanese tinkle gatebell affixed to left lateral gatepost, a capacious waterbutt, a lawnmower with side delivery and grassbox, a lawnsprinkler with hydraulic hose.

தமிழில்:
பின்னர் மேம்பாடுகளாக சேர்க்கப்படக்கூடியவை —
ஒரு முயல் வளர்ப்பகம், கோழி ஓட்டம், புறா மாடம், தாவரவியல் தோட்டக் கண்ணாடி மண்டபம், பெண்களுக்கும் ஆண்களுக்கும் தலா இரண்டு ஆடம்பர நெஞ்சிலங்குகள், லபர்னம் அல்லது லைலாக் மரங்களின் நிழலில் ஒரு சூரியக் கடிகாரம், இடதுபுற வாயில்தூணில் பொருத்தப்பட்ட விசித்திர ஒலியுடன் ஒத்திசைவு பெறும் ஜப்பானிய மணியழை, ஒரு பெரிய நீர் தொட்டி, பக்கத்திலே புல் பைகளுடன் கூடிய புல் வெட்டும் இயந்திரம், நீர்த் தெளிக்கும் குழாயுடன் கூடிய புல்வெளி பாசன கருவி.

---

🔹 What facilities of transit were desirable?

When citybound frequent connection by train or tram from their respective intermediate station or terminal. When countrybound velocipedes, a chainless freewheel roadster cycle with side basketcar attached, or draught conveyance, a donkey with wicker trap or smart phaeton with good working solidungular cob (roan gelding, 14h).

தமிழில்:
பயணத்திற்காக வேண்டிய வசதிகள் —
நகரத்திற்கு செல்லும்போது, ரயில் அல்லது டிராமில் இடைநிலை அல்லது இறுதி நிலையத்திலிருந்து அடிக்கடி இணைப்புகள் இருக்க வேண்டும்.
கிராமப்புற நோக்கிச் செல்லும்போது, சங்கிலியற்ற சைக்கிள் (பக்கத்தில் சிறிய வண்டியுடன்), அல்லது இழுத்துச் செல்லும் வண்டி — உதாரணமாக, கூடை வண்டியுடன் கூடிய கழுதை அல்லது நல்ல வேலைக்கான குதிரையுடன் கூடிய அழகான சிறிய குதிரைவண்டி.

---

🔹 What might be the name of this erigible or erected residence?

Bloom Cottage. Saint Leopold's. Flowerville.

தமிழில்:
இந்தக் குடியிருப்புக்கு வைத்துக் கொள்ளக்கூடிய பெயர்கள்:
ப்ளூம் குடிலம், செயிண்ட் லியோபோல்ட்ஸ், அல்லது ஃப்ளோவர்வில்லே.

---

🔹 Could Bloom of 7 Eccles street foresee Bloom of Flowerville?

In loose allwool garments with Harris tweed cap, price 8/6, and useful garden boots with elastic gussets and wateringcan, planting aligned young firtrees, syringing, pruning, staking, sowing hayseed, trundling a weedladen wheelbarrow without excessive fatigue at sunset amid the scent of newmown hay, ameliorating the soil, multiplying wisdom, achieving longevity.

தமிழில்:
எக்ளீஸ் தெருவில் வசிக்கும் ப்ளூம், “ஃப்ளோவர்வில்லே”யிலுள்ள தன்னை முன்கூட்டியே கற்பனை செய்ய முடியுமா?
மெல்லிய முழு கம்பள உடை, ஹாரிஸ் ட்வீட் தொப்பி (விலை 8 ஷில்லிங் 6 பென்ஸ்), இலகுவான தோட்டக்காலணிகள், ஒரு நீர்த் தொட்டியுடன், புதிய பைன் மரக்கன்றுகளை நடப்பவர், நீர் தெளிப்பவர், கிளைகளை வெட்டிச் சரிசெய்வவர், கம்பம் நிறுப்பவர், வைக்கோல் விதை பரப்புபவர், களைகளால் நிறைந்த சக்கர வண்டியை மாலை நேர சூரிய அஸ்தமனத்தில் சோர்வில்லாமல் தள்ளுபவர் — புதிய புல் மணத்தை நுகர்ந்து, நிலத்தை மேம்படுத்தி, ஞானத்தை பெருக்கி, ஆயுளை நீட்டிப்பவர்.

---

🔹 What syllabus of intellectual pursuits was simultaneously possible?

Snapshot photography, comparative study of religions, folklore relative to various amatory and superstitious practices, contemplation of the celestial constellations.

தமிழில்:
அதேசமயம் மேற்கொள்ளக்கூடிய அறிவுசார் முயற்சிகள் —
திடீர் புகைப்படக் கலை, மதங்களின் ஒப்பீட்டுப் புலமை, காதல் மற்றும் மூடநம்பிக்கைகள் சார்ந்த மக்கள் மரபுக் கதைகள் ஆய்வு, வானில் உள்ள நட்சத்திரக் கூட்டங்களை ஆராய்தல்.

---

🔹 What lighter recreations?

Outdoor: garden and fieldwork, cycling on level macadamised causeways, ascents of moderately high hills, natation in secluded fresh water and unmolested river boating in secure wherry or light curricle with kedge anchor on reaches free from weirs and rapids (period of estivation), vespertinal perambulation or equestrian circumprocession with inspection of sterile landscape and contrastingly agreeable cottagers' fires of smoking peat turves (period of hibernation). Indoor: discussion in tepid security of unsolved historical and criminal problems: lecture of unexpurgated exotic erotic masterpieces: house carpentry with toolbox containing hammer, awl, nails, screws, tintacks, gimlet, tweezers, bullnose plane and turnscrew.

தமிழில்:
வெளிப்புற விளையாட்டுகள்: தோட்டப் பணி, வயல் வேலை, சமமான சாலைகளில் சைக்கிள் ஓட்டுதல், மிதமான உயரமுள்ள மலைகளில் ஏறுதல், தனிமையான தண்ணீரில் நீந்துதல், தடையில்லாத ஆற்றில் சிறிய படகில் அமைதியான பயணம் (கோடை காலம்), மாலை நடை அல்லது குதிரைச் சவாரி செய்து வெறிச்சோடிய புல்வெளிகளையும் சிற்றீடுகளில் எரியும் பீட் தீப்பொறிகளையும் ரசித்தல் (குளிர் காலம்).

உள்துறை விளையாட்டுகள்:
தீர்க்கப்படாத வரலாற்று அல்லது குற்றவியல் கேள்விகள் குறித்து அமைதியான விவாதம், வெளிநாட்டு காதல் இலக்கியங்களைப் படித்தல், வீட்டுக் கட்டுமானம் தொடர்பான சிறு மரப்பணிகள் (சுத்தி, ஆல், ஆணி, திருகு, துடுப்பு, துருவி, பிளையர், பிளேன், ஸ்க்ரூ டிரைவர் ஆகிய கருவிகளுடன்).

---

இங்குவரை சரியா?
பின்வரும் பகுதியில் —

Might he become a gentleman farmer...
என தொடங்கும் பகுதியை அடுத்ததாகத் தரலாமா?